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單項選擇題

對下面《琵琶行》的板書設計，分析不恰當?shù)倪x項是（）。

A.具有概括性，展示出了關鍵、難點問題
B.明確了內容的邏輯關系
C.便于學生提綱挈領地把握文本
D.對比式板書，有利于探究學習

你可能感興趣的試題

單項選擇題

閱讀下列教學案例，按照要求答題。著名特級教師于漪老師上課時，幾只蝴蝶飛進了教室，吸引了同學們的注意力。于漪老師是這樣處理的：她首先讓學生把蝴蝶趕走，然后讓學生以“蝴蝶飛進教室”為題打一詞牌名，同學們苦思冥想不得其解時，于漪老師給出了答案：“‘蝶戀花’啊，因為你們都是祖國的花朵！”在同學們會意的笑聲中，于漪老師又開始了她的講課。對以上教學案例分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.順水推舟，幽默化解突發(fā)事件
B.善于利用資源，激發(fā)學生興趣
C.鞏固知識，增強學習能力
D.教學機智是教師必須具備的素質

單項選擇題

學習《裝在套子里的人》，教師有如下教學設計：教學任務：反復朗讀課文，在整體了解作品內容和特點的基礎上，提出需要深入探究的問題；明確本節(jié)課學習的核心。學生活動：根據自己的閱讀感受，結合課后的思考題提出并篩選問題，為深入的閱讀和探究作準備。教師指導：教師明確值得深入研討的重難點問題，巧妙地將學生引導到主要的問題上去。對以上設計分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/h4>

A.重視朗讀，培養(yǎng)學生語感
B.以學生為主體，教師起到引導作用
C.運用自主、合作、探究的學習方式
D.發(fā)揮學生主動性，激發(fā)學習興趣