（教學(xué)設(shè)計(jì)題）閱讀材料，完成1～3題。戴望舒《雨巷》原文（略）課文介紹《雨巷》是戴望舒的成名作，這首詩寫的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場景。這首詩寫得既實(shí)又虛，朦朧恍惚。單元介紹這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代新詩，新詩是五四前后才出現(xiàn)的。……鑒賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上，著重分析意象，同時(shí)品味語言，發(fā)揮想象，感受充溢于作品的真情。詩歌與青年有天然的聯(lián)系，少男少女喜歡用詩的語言來表達(dá)豐富的情感。有興趣的話，不妨動(dòng)動(dòng)筆，學(xué)習(xí)寫寫新詩?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的相關(guān)規(guī)定在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。學(xué)生情況高一年級，班額45人教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件。
問題：1.請為本篇詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)一則課堂結(jié)束語，并說明課堂結(jié)束語設(shè)計(jì)的原則。
2.請為這則詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)目標(biāo)，并指明教學(xué)重難點(diǎn)。
3.請為這首詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)思考題（需給出答案），并說明設(shè)計(jì)意圖。
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A.用已經(jīng)學(xué)過的《詩經(jīng)》詩句來接對導(dǎo)入，如"他山之石，可以攻玉""言者無罪，聞?wù)咦憬?quot;"如切如磋，如琢如磨"等，這屬于復(fù)習(xí)導(dǎo)入
B.由讓學(xué)生背誦《詩經(jīng)·蒹葭》，感受重章疊句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)導(dǎo)入，這屬于設(shè)疑導(dǎo)入
C.用調(diào)動(dòng)多種感官大信息量導(dǎo)入，即制作多媒體，簡介傳統(tǒng)文化的瑰寶《詩經(jīng)》
D.以軍人春節(jié)時(shí)思家與衛(wèi)國的矛盾情感導(dǎo)入，探尋我國古代士兵的矛盾心理，屬于主題導(dǎo)入
最新試題
某教師在教學(xué)某版教材必修（4）蘇軾詞兩首時(shí)，設(shè)計(jì)了以下四個(gè)提問，閱讀并回答問題。一、在《念奴嬌？赤壁懷古》中，既有景物描寫，又有人物刻畫和情感抒發(fā)，作者把這些內(nèi)容融合在一起，營造了一種壯闊的意境。試分析這首詞是怎樣表現(xiàn)這種意境的？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？二、在《定風(fēng)波》中，蘇軾通過途中遇雨這件生活小事，表達(dá)了自己怎樣的生活態(tài)度？對此你有什么看法？三、朗讀并背誦這兩首詞，品味下面句子中粗體詞語的韻味。1.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。3.一蓑煙雨任平生。4.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。四、這兩首詞和以前學(xué)過的《赤壁賦》都作于蘇軾被貶黃州期間，試將這三篇作品相互比較，看看它們在表達(dá)思想感情方面有什么異同。閱讀以上問題，以下對其評析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
閱讀《窗》的教學(xué)實(shí)錄（片段），按要求答題。師：學(xué)完了泰格特的《窗》，老師現(xiàn)在給大家留一份作業(yè)自助餐，你可以選做其中的一項(xiàng)。1.××是文中的成語，用其中五個(gè)編寫一段話。2.以"人性的弱點(diǎn)"為題，寫一篇讀后感。3.參考《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《項(xiàng)鏈》，就課文結(jié)尾的特點(diǎn)，寫一則300字左右的讀書筆記。下面的分析正確的是（）。
閱讀下面一段材料，回答問題。1.這個(gè)典故的具體內(nèi)容是什么？2.試著對比作者自身，說說本文是在什么情況下引用這個(gè)典故的呢？3.引用這個(gè)典故是為了說明什么？以上是某位高中語文教師在講授課文《六一居士傳》一課時(shí)，在講述文中引用《莊子？漁父》的典故時(shí)設(shè)計(jì)的三個(gè)問題，以下對其評析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
在學(xué)習(xí)蘇軾的《水調(diào)歌頭》時(shí)，教師請學(xué)生默讀感知詩歌。這時(shí)，有個(gè)學(xué)生不由自主地哼唱出王菲的《明月幾時(shí)有》，全班同學(xué)哄堂大笑，這位同學(xué)也面露尷尬之色。該教師的下列反應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
關(guān)于散文教學(xué)的基本內(nèi)容，不合理的一項(xiàng)是（）。
下面是四位老師與一位參賽準(zhǔn)備不積極的學(xué)生的談話，其中最恰當(dāng)?shù)囊晃皇牵ǎ?/p>
學(xué)習(xí)完朱自清的散文《荷塘月色》后教師為了讓學(xué)生充分了解朱自清的文筆、文風(fēng)，又向?qū)W生推薦了朱自清的其他文章（《槳聲燈影里的秦淮河》《春》等），讓學(xué)生去閱讀欣賞，然后選擇一篇自己喜歡的文章就文風(fēng)問題寫一篇讀后評論。在這一教學(xué)過程中，教師用到的教學(xué)方法是（）。
以下不能作為必修（1）第一單元現(xiàn)代詩《雨巷》教學(xué)目標(biāo)的一項(xiàng)是（）。
（教學(xué)設(shè)計(jì)題）閱讀材料，完成1～3題。戴望舒《雨巷》原文（略）課文介紹《雨巷》是戴望舒的成名作，這首詩寫的是梅雨季節(jié)江南小巷中的一個(gè)場景。這首詩寫得既實(shí)又虛，朦朧恍惚。單元介紹這個(gè)單元主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代新詩，新詩是五四前后才出現(xiàn)的。……鑒賞詩歌應(yīng)在反復(fù)朗誦的基礎(chǔ)上，著重分析意象，同時(shí)品味語言，發(fā)揮想象，感受充溢于作品的真情。詩歌與青年有天然的聯(lián)系，少男少女喜歡用詩的語言來表達(dá)豐富的情感。有興趣的話，不妨動(dòng)動(dòng)筆，學(xué)習(xí)寫寫新詩。《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的相關(guān)規(guī)定在閱讀鑒賞中，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。了解作品所涉及的有關(guān)背景材料，用于分析和理解作品。學(xué)生情況高一年級，班額45人教學(xué)條件教室配有多媒體設(shè)備，能夠演示PPT，播放視頻、音頻文件。問題：1.請為本篇詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)一則課堂結(jié)束語，并說明課堂結(jié)束語設(shè)計(jì)的原則。2.請為這則詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)目標(biāo)，并指明教學(xué)重難點(diǎn)。3.請為這首詩歌教學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)思考題（需給出答案），并說明設(shè)計(jì)意圖。
下面是教師在教授《中國建筑的特征》時(shí)設(shè)計(jì)的教學(xué)重難點(diǎn)，對此分析錯(cuò)誤的是（）。教學(xué)重點(diǎn)：（1）引導(dǎo)學(xué)生把握中國建筑的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。（2）品味說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。教學(xué)難點(diǎn)：理解文章中關(guān)于建筑特征的一些獨(dú)特論述；領(lǐng)會(huì)作者獨(dú)具匠心的構(gòu)思謀篇的手法。