單項選擇題設(shè)計《荷塘月色》教學(xué)方案時,教師將賞析文章的語言美作為教學(xué)重點,下列對此分析不正確的是()。

A.通過煉字,感知作者用詞的凝練美妙
B.通過多種閱讀方式.在讀的過程中體會語言之美
C.通過對散文語言的分析,了解作者寫景時所運用的修辭手法
D.圍繞作者的想象,形成畫面,并進行自我創(chuàng)作


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2.單項選擇題在某版本的語文教材中《從百草園到三味書屋》一課的課下注釋中提到了魯迅的相關(guān)介紹,這屬于()。

A.知識系統(tǒng)
B.助讀系統(tǒng)
C.補充系統(tǒng)
D.作業(yè)系統(tǒng)

3.單項選擇題《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》明確提出了課外閱讀的建議,語文教師普遍都比較重視學(xué)生的課外閱讀。某位教師在組織學(xué)生進行《三國演義》的課外閱讀時,做了以下努力,不值得借鑒的是()。

A.課前五分鐘的主題演講,讓學(xué)生講述其在課外閱讀中的感受
B.開設(shè)課外閱讀輔導(dǎo)講座,對學(xué)生進行系統(tǒng)的閱讀方法指導(dǎo)
C.在自習(xí)課上,開展《三國演義》課本劇表演
D.要求學(xué)生在閱讀過程中寫周記,記錄心得感受

4.單項選擇題在學(xué)習(xí)端木蕻良的《土地的誓言》時,教師布置了一項作業(yè),讓學(xué)生課下收集愛國詩歌,第二天在課堂上朗讀展示。第二天學(xué)生們朗讀了艾青的《我愛這土地》、郭沫若的《爐中煤》等,課堂反映非常好。對這位教師的作業(yè)布置,以下評價不正確的是()。

A.該教師的作業(yè)布置能夠聯(lián)系課堂內(nèi)外,注重知識的積累
B.擺脫了單純的課后習(xí)題形式,增加了作業(yè)的趣味性
C.強調(diào)合作精神,能夠培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力
D.喚起學(xué)生做作業(yè)的積極性,提高語文作業(yè)的實效性

最新試題

某版教科書《故宮博物館》課文后面有一段文字“斗拱,我國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)建筑中的一種支撐構(gòu)件。額枋:額,匾額;枋,兩柱之間起聯(lián)系作用的橫木,斷面一般為矩形?!边@屬于教課書的什么系統(tǒng)?()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)完《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》后,教師對其重要內(nèi)容進行了回憶總結(jié),其中總結(jié)錯誤的一項是()。

題型:單項選擇題

初中某教材第三單元第一課課文后寫道:"研討與練習(xí)一、這篇小說寫故鄉(xiāng),主要是寫故鄉(xiāng)人的變化。作者主要寫了哪些人的變化?他們有怎樣的變化?作者從中表達(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度?"這段文字屬于語文教科書的哪一個系統(tǒng)?()

題型:單項選擇題

某版教科書《雷雨》課后有一段文字,介紹了戲劇的分類,這段文字屬于教科書的什么系統(tǒng)?()

題型:單項選擇題

在某次“閱讀教學(xué)”的主體研討活動中,教師們特別討論了“閱讀教學(xué)”應(yīng)該注意的問題。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出,語法修辭知識在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)語文運用的實際需要,從所遇到的具體語言實例出發(fā)進行指導(dǎo)和點撥。對語法修辭教學(xué)目標(biāo)的理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》建議教師在教學(xué)中充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。對該教學(xué)建議的理解,不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題

《談生命》課后練習(xí)題是“反復(fù)朗讀課文,品味關(guān)鍵語句并試著背誦,說說作者對生命的本質(zhì)有怎樣的認(rèn)識”。對該練習(xí)的設(shè)計意圖,分析不正確的是()。

題型:單項選擇題

某教材課文《海燕》的注釋寫道“本文由戈寶權(quán)根據(jù)俄文版《高爾基全集》翻譯,編入課本時做了修改?!逗Q唷肥歉郀柣?901年3月寫的‘幻想曲’《春天的旋律》的結(jié)尾部分,原題為‘海燕之歌’“這段文字屬于語文教科書的哪個系統(tǒng)?()

題型:單項選擇題

《雷電頌》課后練習(xí)題是“課文在形式上不押韻,但節(jié)奏分明,聲調(diào)鏗鏘有力,試反復(fù)朗讀課文,背涌前六段:說說抒情主人公通過呼喚風(fēng)、雷、電表達(dá)了一種怎樣的思想感情”。對該練習(xí)的設(shè)計意圖,分析不正確的是()。

題型:單項選擇題