閱讀《別了，“不列顛尼亞”》備課實(shí)錄（節(jié)選），按照要求答題。張老師：這一課我想用一課時(shí)完成。陳老師：我也是這樣設(shè)想的。你的教學(xué)怎樣設(shè)計(jì)呢？張老師：我想第一是復(fù)習(xí)新聞知識，第二是了解特寫消息與一般消息的異同，讓學(xué)生學(xué)習(xí)特寫的表達(dá)技巧，第三是與學(xué)生共同品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格。李老師：我想重點(diǎn)應(yīng)落在“現(xiàn)實(shí)場景的再現(xiàn)”上。陳老師：“現(xiàn)實(shí)場景的再現(xiàn)”抓得很好，但我覺得還要注意“歷史材料的運(yùn)用”，描述現(xiàn)實(shí)場景的同時(shí)兼顧歷史的回顧，使作品增加一種歷史的厚重感。對上面幾位老師的做法，評價(jià)不正確的是（）。