A.教學風趣幽默，課堂氣氛活躍
B.教師的引導，有利于激發(fā)學生的寫作欲望
C.教師將閱讀與寫作課聯(lián)系起來教學，不利于學生對課文的理解
D.教師引導學生參與課堂，是尊重學生主體地位的體現
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A.導入新奇有趣，能有效調動學生學習的積極性
B.注重啟發(fā)學生的思維，引導其交流表達
C.導入耗費過多，沖淡了教學中心
D.教學關注了學生的興趣發(fā)展與情感體驗，能夠真正為課堂教學服務
A.教師應在理解合作學習的真正內涵的基礎上采用此學習方式
B.合作學習不是使用得越多越好，否則會流于形式
C.合作學習應是有明確責任分工的互助性學習
D.教師只要加強過程性指導，學生的討論過程就不會脫離文本的中心和重點
A.要指導學生盡可能地掌握課文中的一些帶規(guī)律性的東西，例如辨析詩歌語言精微之處的方法、學會鑒賞詩歌等
B.這篇課文中運用了大量古詩詞，可以讓學生課外進行查找，不僅有利于學生更好地理解課文，而且鍛煉了學生搜集、整理和運用資料的能力
C.此篇課文需要學生逐字逐句地進行解讀，把整篇文章貫穿起來，融會貫通，把握文意
D.歡迎學生對作者的見解提出意見，但是教師應該使學生認同作者的觀點，如果學生對于這種方法不以為然，教師應該對其思想進行矯正
A.旨在讓學生運用現代觀點審視作品，理解作品的思想內容
B.鼓勵學生汲取民族智慧，評價作品的積極意義，提高學生的認識能力
C.拓展學生的思維，可以讓學生暢所欲言
D.這樣的設計無效，因為現代和古代的觀點不一樣
A.科普說明文的教學，不僅要注意說明文體的特點，還要注意科普文自身的特點
B.要將讓學生全面了解課文中的知識作為教學重點
C.要注意對學生情感、態(tài)度、價值觀方面的正確引導
D.講解時要將科學與生活聯(lián)系起來，避免枯燥額的知識講解
最新試題
在高三語文復習課上，教師引導學生歸納總結中國古代詩歌流派的相關知識，以下說法錯誤的一項是（）
以下有關《普通高中語文課程標準（實驗）》課程目標規(guī)定的說法正確的一項是（）
在閱讀完高中選修課文《橋邊的老人》后，有學生向老師反映對海明威的小說很感興趣，讓老師推薦幾部海明威的其他小說。以下老師的推薦不能滿足學生要求的一項是（）
某位高中語文教師在教學《沁園春·長沙》一課時設計的誦讀環(huán)節(jié)是“學生先自由誦讀《沁園春·長沙》，再請兩名學生分別朗讀，充分演繹自己對本詞情感的體會。最后聽錄音朗讀?！币韵聦ζ湓u析不正確的一項是（）
以下關于語文教材的編寫要求，說法不正確的一項是（）
以下是某位高中語文教師有關《蘇武傳》一課的教學反思（節(jié)選），閱讀并回答問題?！短K武傳》是一篇傳記體裁的名篇，其主題就是通過閱讀，讓讀者感受蘇武高貴的靈魂。我在教學這篇課文時，就是以“高貴”作為進入人物靈魂的切入點.教學的研究課題也是“與高貴對話”。首先，以“高貴”導入新課，讓學生討論什么是“高貴”。通過討論，學生懂得了高貴其實與個人的年齡、性剮、職位、民族等沒有關系，關鍵在于心靈的強大與自身的信念。其次，感受“高貴”。讓學生在文本中找出能表現“高貴”的事件。第三，解讀“高貴”。讓學生思考，作者是通過哪些手法來解讀“高貴”的。第四，拓展“高貴”。讓學生搜集和整理有關“高貴”的名言名錄。對上述教學反思評析不正確的一項是（）
教師在教學過程中，向學生提出若干問題，對于每一位學生的回答，教師都是以“好”“很好”“不錯”等評價。以下選項中對該教師做法的分析不正確的一項是（）
在長期的教育實踐中，人們逐漸認識到，帶有插圖的教科書的教學效果要優(yōu)于純文本的教科書。從語文教材的構成來看，插圖屬于語文教科書的哪一個系統(tǒng)？（）
“找一些中國古典名曲，配樂朗誦這首詩，配樂時注意音樂和詩意的協(xié)調”，這是《琵琶行》一課的“研討與練習”，對其設計意圖分析恰當的是（）
學習《琵琶行》時，教師先讓學生欣賞一段經典琵琶演奏曲《霓裳》，在音樂聲中說：“在自居易時代，‘童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇’，請大家隨著這琵琶聲走進白居易的名篇《琵琶行》?！比缓?，教師播放范讀錄音。對該教學導入的評價不恰當的是（）