試對“文本的結(jié)構(gòu)化和形象化”一課作教學(xué)設(shè)計。文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化是文本信息加工的一個重要方面,目的是使文本信息的表達更加直觀、生動。信息的結(jié)構(gòu)化和形象化對我們來說并不陌生,第二章第一節(jié)中的獲取信息的流程圖就是一個典型的例子。教學(xué)對象:高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:
(1)本節(jié)課的教學(xué)重難點是什么?
(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
(3)本節(jié)應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法?
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
試對“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫”一課作教學(xué)設(shè)計。①網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫:數(shù)據(jù)和資源共享這兩種技術(shù)結(jié)合在一起成為今天廣泛應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(也叫WEB數(shù)據(jù)庫)。它以后臺數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ),加上一定的前臺程序,通過瀏覽器完成數(shù)據(jù)存儲、查詢等操作的系統(tǒng)。②網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程:明確目標-提煉關(guān)鍵字-輸入執(zhí)行-評價調(diào)整。③體驗多樣的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。教學(xué)對象:高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)本節(jié)課采用什么樣的教學(xué)方法比較合適?說明此方法的基本定義。(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的教學(xué)過程。
試對“文本的結(jié)構(gòu)化和形象化”一課作教學(xué)設(shè)計。文本信息的結(jié)構(gòu)化和形象化是文本信息加工的一個重要方面,目的是使文本信息的表達更加直觀、生動。信息的結(jié)構(gòu)化和形象化對我們來說并不陌生,第二章第一節(jié)中的獲取信息的流程圖就是一個典型的例子。教學(xué)對象:高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)本節(jié)課的教學(xué)重難點是什么?(2)請針對這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計合適的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。(3)本節(jié)應(yīng)采用什么樣的教學(xué)方法?
課題:“文字處理軟件”本課教學(xué)內(nèi)容理論性較強,針對這種情況,采取讓學(xué)生自學(xué)并書寫自修筆記的方式做課前準備,在自修筆記中學(xué)生會摘錄課文的知識點、自己的體驗和感想等等。建議組織學(xué)生進行實踐活動,內(nèi)容生動有趣,讓學(xué)生有興趣地在教師的講解過程中一邊思考一邊尋求解答。教學(xué)對象:高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室根據(jù)上述材料完成下列題目:(1)設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)目標。(2)本節(jié)課適合選擇什么樣的教學(xué)方法?(3)設(shè)置合適的教學(xué)過程,實現(xiàn)教學(xué)目標。
以下常用的高級程序設(shè)計語言中,主要用于數(shù)值計算的是()。
在HTML中,下列標簽中的()標簽在標記的位置強制換行。
可以全面支持除系統(tǒng)規(guī)劃外的每一個開發(fā)階段的工作的一種自動化或半自動化的信息系統(tǒng)開發(fā)方法是()。
設(shè)a、b、c、d、m、n均為int型變量,且a=5,b=6,c=7,d=8,m=2,n=2,則邏輯表達式(m=a>b)&&(n=c>d)運算后,n的值為()。
課題:“文件的下載”這一節(jié)是《信息技術(shù)》第二章信息獲取的一個重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標就是要了解文件的不同類型及其重要屬性,能通過需求分析,確定下載文件任務(wù)的要求,學(xué)會選用適當?shù)耐緩接行У南螺d、存儲和管理文件資源,并理解合理合法下載文件的重要性。其實在乎時的學(xué)習(xí)過程及日常生活中,有部分同學(xué)會經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資源,所以有不少同學(xué)對文件的下載應(yīng)該是不陌生的,只是能真正使用下載工具進行高效下載的同學(xué)可能不多,而且很多學(xué)生知道某個基本名,但要他說出文件名的具體構(gòu)成可能就說不出來了,還有就是對于文件一些屬性及文件類型,大部分的同學(xué)可能是懵懵懂懂。教學(xué)對象:高中一年級學(xué)生教學(xué)環(huán)境:多媒體教室(1)請根據(jù)教材和學(xué)情的分析確定本節(jié)課的教學(xué)目標。(2)請為本節(jié)課選擇合適的教學(xué)方法。(3)請結(jié)合所選教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)的差異為本節(jié)課設(shè)計合適的教學(xué)過程。
下列敘述中,正確的是()。
加密前的原始數(shù)據(jù)稱為()。