A.能力
B.情感
C.思想
D.個(gè)性
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A.個(gè)性
B.開(kāi)拓
C.改革
D.鉆研
A.以學(xué)生的發(fā)展為本
B.以教師的教學(xué)為本
C.以促進(jìn)教學(xué)為本
D.以學(xué)科發(fā)展為本
A.培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力
B.逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力
C.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問(wèn)題的能力
D.運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂(lè)趣，表達(dá)情感和思想
A.造型·表現(xiàn)
B.設(shè)計(jì)·應(yīng)用
C.欣賞·評(píng)述
D.綜合·探索
A.“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”
B.“設(shè)計(jì)·工藝”和“書(shū)法·篆刻”
C.“造型·表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”
D.“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”和“繪畫(huà)·雕塑”
最新試題
美術(shù)課程總目標(biāo)按“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“（）”三個(gè)維度設(shè)定。
什么是基本的美術(shù)素養(yǎng)？
為什么說(shuō)美術(shù)課程追求人文性？
美術(shù)課應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生（）與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》劃分了“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”“欣賞·評(píng)述”和（）四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的評(píng)價(jià)建議是什么？
了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系，以及美術(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，學(xué)會(huì)以議題為中心，將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融會(huì)貫通的方法，提高綜合解決問(wèn)題的能力，讓課程目標(biāo)所屬的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。
簡(jiǎn)述美術(shù)課標(biāo)中第四學(xué)段“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于課程內(nèi)容是如何進(jìn)行說(shuō)明的？
義務(wù)教育階段設(shè)置“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目的是（）。