義務教育階段設(shè)置“設(shè)計·應用”學習領(lǐng)域的目的是（）。

建立學生學習檔案屬于（）。

“欣賞不同時代和文化的美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家及流派。通過描述、分析、比較與討論等方式，認識美術(shù)的不同門類及表現(xiàn)形式，尊重人類文化遺產(chǎn)，對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述，表達感受和見解”這一學習目標屬于“欣賞·評述”領(lǐng)域中的哪一學段？（）

教師在美術(shù)教學行為中的角色是（）。

美術(shù)新課程是以（）承載和表達人的思想情感的。

在《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中強調(diào)“物以致用”思想的學習領(lǐng)域是（）。

請簡述《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》的課程性質(zhì)。

《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中關(guān)于課程內(nèi)容是如何進行說明的？

《義務教育美術(shù)課程標準（2011年版）》中如何劃分學習領(lǐng)域？

簡述美術(shù)課標中第四學段“欣賞·評述”學習領(lǐng)域中的學習活動建議。