美術(shù)教師課前讓學生自主地收集美術(shù)資源，對于不同美術(shù)分類有基本的了解。這屬于哪種學習方法？（）

美術(shù)課程設計的思路是什么？

你認為一個好的教學案例的“標準”有哪些方面？

“以教為主”與“以學為主”的教學設計模式的主要區(qū)別在哪里？

（）導入法的優(yōu)點是主題突出、論點鮮明。

對美術(shù)教學演示法不恰當?shù)臄⑹鍪牵ǎ?/p>

一個優(yōu)秀的教師應該學會對教學設計進行反思，因為反思能發(fā)現(xiàn)問題。在教學實踐中，可以從哪些途徑去發(fā)現(xiàn)問題？

簡述美術(shù)教學設計的意義。

下列不屬于教學設計的特點的是（）。

“工欲善其事，必先利其器”在教學資源的開發(fā)和利用上是說要注重（）。