單項選擇題

通過加強和改善宏觀調控，我國成功實現(xiàn)了經濟持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展的目標。這表明宏觀調控（）。
①比市場調節(jié)更有優(yōu)越性
②是經濟發(fā)展的內在要求
③能有效彌補市場的不足
④是實現(xiàn)公平的有效途徑

A.①②
B.②③
C.③④
D.①④


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3.單項選擇題中國革命勝利并且解決了土地問題之后，國內的主要矛盾是（）。

A.工人階級和資產階級、社會主義道路和資本主義道路的矛盾
B.中國人民和國民黨殘余、地主階級、帝國主義的矛盾
C.人民對經濟文化迅速發(fā)展的需要同經濟文化不能滿足人民需要的狀況的矛盾
D.中國同帝國主義國家的矛盾

5.單項選擇題加強黨的執(zhí)政能力建設的基礎是（）。

A.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系
B.建設高素質干部隊伍
C.改革和完善黨的領導體制和工作機制
D.加強黨的基層組織和黨員隊伍建設

7.單項選擇題呼麥是圖瓦文xoomei的中文音譯，又名“浩林？潮爾”，原意指“喉嚨”，即為“喉音”。呼麥又稱“蒙古喉音”，是蒙古族文化中的一朵奇葩。它是在特殊的地域條件和生產、生活方式下產生的，是一種獨具特色的蒙古族唱法。這主要反映了（）。

A.不同地域、經濟生活是形成民族文化的重要條件
B.民族文化是區(qū)別民族的最顯著特點
C.各民族在發(fā)展民族文化方面享有平等的權利
D.各民族的優(yōu)秀文化都是祖國燦爛文化的組成部分

8.單項選擇題馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于它堅持了（）。

A.實踐的觀點
B.革命的觀點
C.階級的觀點
D.歷史的觀點

9.單項選擇題教學評價的指導思想應該是（）。

A.提拔適合于教學的學生
B.培養(yǎng)拔尖人才
C.形成促進學生發(fā)展的教學
D.優(yōu)勝劣汰，適者生存

10.單項選擇題歌劇《木蘭詩篇》是我國藝術家創(chuàng)作的一部優(yōu)秀作品，該劇吸納歐洲歌劇藝術的表現(xiàn)手段，融人中困戲曲的表演形式，謳歌了偉大的民族精神，在國內外獲得高度評價，這表明（）。

A.不同民族文化的競爭促進了文化融合
B.不同藝術形式的融合有利于文化發(fā)展
C.不同民族文化的融合是文化發(fā)展的關鍵
D.東西方藝術都應當保持各自的民族特色

最新試題

教學評價的指導思想應該是（）。

題型：單項選擇題

下列（）屬于思想政治課程資源中的實踐活動資源。

題型：單項選擇題

簡述思想政治課程結構的含義。

題型：問答題

民間諺語寓意深遠，代代相傳，凝聚著廣大勞動人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”這兩句諺語的哲學道理是（）。①矛盾的兩個方面既相互對立，又相互統(tǒng)一②具體分析矛盾的特殊性是正確認識矛盾的重要前提③矛盾的普遍性與特殊性是具體的歷史的統(tǒng)一④離開對具體矛盾的具體分析就不能正確解決矛盾

題型：單項選擇題

依法納稅是公民的基本義務。這是因為（）。①公民的權利與義務是統(tǒng)一的②稅收是國家財政支出的基礎③國家稅收取之于民、用之于民④稅收具有無償性和固定性

題型：單項選擇題

馬克思主義哲學之所以是科學的，就在于它堅持了（）。

題型：單項選擇題

思想政治課程的課程形態(tài)主要表現(xiàn)在哪幾方面？

題型：問答題

新課程標準強調要注意學科知識與生活主題相結合，請你以中學政治教師的身份談談對此的理解。

題型：問答題

中國革命勝利并且解決了土地問題之后，國內的主要矛盾是（）。

題型：單項選擇題

對被評價對象作出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標的實現(xiàn)進度，這屬于（）。

題型：單項選擇題