為下面詩(shī)詞譜曲。要求：旋律流暢、體裁明確、有前奏。
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A.笛
B.塤
C.笙
D.簫
A.教學(xué)重難點(diǎn)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)反思
A.《黃河船夫曲》《黃河怨》
B.《黃河頌》《黃水謠》
C.《黃河船夫曲》《黃水謠》
D.《黃河頌》《黃河怨》
A.《祖國(guó)頌》
B.《中國(guó)人民解放軍進(jìn)行曲》
C.《中國(guó)人民志愿軍進(jìn)行曲》
D.《救國(guó)軍歌》
A.度數(shù)
B.和弦
C.和聲
D.音程
A.歌劇
B.交響曲
C.藝術(shù)歌曲
D.協(xié)奏曲
A.遵循三、六、五、八度的對(duì)位原則
B.三、六度不能連續(xù)使用超過(guò)三次
C.盡量使用平行或隱伏五、八度
D.上下聲部節(jié)奏疏密程度錯(cuò)開(kāi)，形成對(duì)比
A.歌德
B.席勒
C.普希金
D.拜倫
A.《海菜腔》
B.《山藥腔》
C.《四腔》
D.《五山腔》
最新試題
下列元曲代表人物與其作品匹配正確的是（）。
強(qiáng)力集團(tuán)又叫“五人團(tuán)”，他們分別是（）。
（）多在戶(hù)外演唱，曲調(diào)高亢、嘹亮，節(jié)奏自由、悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類(lèi)。
我國(guó)特有的閉口吹奏樂(lè)器是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂(lè)課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂(lè)課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋(píng)果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒(méi)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋(píng)果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽(tīng)《小蘋(píng)果》這種音樂(lè)毫無(wú)意義！以后音樂(lè)課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
與《小河淌水》屬于同一種民歌類(lèi)別的是（）。
將大七度的冠音升高大二度，其應(yīng)成為（）。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。
下列屬于維也納古典時(shí)期的音樂(lè)代表的是（）。
咬字吐字屬于十三轍中“發(fā)花”轍的是（）。