A.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、樂感
B.基礎(chǔ)的律動、樂感
C.基礎(chǔ)的節(jié)奏感、律動
D.基礎(chǔ)的律動、視聽訓(xùn)練
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A.重視音樂基本技能
B.重視音樂基礎(chǔ)知識
C.重視音樂理解能力
D.重視音樂讀寫能力
A.創(chuàng)造力
B.想象力
C.聯(lián)想力
D.協(xié)調(diào)力
A.柯達(dá)伊
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.奧爾夫
D.達(dá)爾克羅茲
A.達(dá)爾曼
B.鈴木鎮(zhèn)一
C.達(dá)爾克羅茲
D.卡巴列夫斯基
A.巴基斯坦
B.匈牙利
C.克羅地亞
D.前蘇聯(lián)
最新試題
重視音樂過程中教師的范唱、范奏、朗誦等示范作用,體現(xiàn)了音樂教學(xué)的()原則。
音樂教育家達(dá)爾克羅茲的國籍是()。
1870年首創(chuàng)用于訓(xùn)練音準(zhǔn)的一套手勢,用七種不同的手勢代表音階中固定的某一唱名,并通過在空間不同的高低位置顯示各音之間的高低關(guān)系。這套手勢的首創(chuàng)者是()。
下列屬于“奧爾夫”教育體系理念的是()
奧爾夫教學(xué)法形成于()。
音樂教育家卡巴列夫斯基是哪國人?()
著名音樂教育家柯達(dá)伊的國籍是()。
音樂教學(xué)原則不包括下列哪項原則?()
當(dāng)學(xué)生處于興奮狀態(tài),使“學(xué)習(xí)是一種艱苦勞動”披上一層樂于主動接受的色彩。這種變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的狀態(tài)最適于在音樂教學(xué)中體現(xiàn),這是音樂教學(xué)的()。
按照皮亞杰的觀點以描摹思維學(xué)習(xí)音樂是哪個學(xué)習(xí)發(fā)展階段的特點?()