單項(xiàng)選擇題以上節(jié)課所學(xué)知識(shí)的概念或例子引出新的講課內(nèi)容,這種方法是()

A.以舊導(dǎo)入
B.以新導(dǎo)入
C.以變導(dǎo)入
D.以疑導(dǎo)入


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最新試題

在音樂課堂教學(xué)中,教師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,往往會(huì)運(yùn)用一些生活中的材料發(fā)出一些聲音,創(chuàng)造出教學(xué)過(guò)程所需要的自然情境。這種做法屬于哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于新課標(biāo)所提倡的加強(qiáng)學(xué)科綜合中音樂課學(xué)科綜合的類型?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

新教育理念與新學(xué)習(xí)方式尤其強(qiáng)調(diào)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞《牧歌》這首歌曲時(shí),教師用詩(shī)一般的語(yǔ)言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境,那迷離的音樂和撩人的語(yǔ)絲交織在一起,牽著學(xué)生的情思與遐想,將學(xué)生帶入一種夢(mèng)幻般的意境,仿佛聽到天地合一的蒼穹里,發(fā)出天籟般的聲音;仿佛看到微風(fēng)吹過(guò)的草原,串串珍珠灑落在綠緞上的美景。這位教師的做法屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方一位學(xué)者說(shuō):“世界上沒有兩片相同的樹葉?!?jiǎn)單的樹葉尚且如此,何況結(jié)構(gòu)精細(xì)、情感復(fù)雜的人呢。在音樂教學(xué)中也有相同的觀念,下列哪一項(xiàng)符合以上論述?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

高中音樂課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,接觸音樂的同時(shí),也接觸到音樂表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)音樂的過(guò)程,便是()的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在欣賞無(wú)伴奏合唱《牧歌》時(shí),一位音樂教師用詩(shī)一般的語(yǔ)言,描述著草原的美景,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)情境。請(qǐng)問(wèn)這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是老師對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行的系統(tǒng)決策活動(dòng),是在特定的教學(xué)情境中為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)需要而采取的教學(xué)行為或教學(xué)活動(dòng)方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一位音樂教師在上《平安夜》這堂課的時(shí)候,在教室里點(diǎn)燃了蠟燭,同學(xué)們伴著音樂靜靜走進(jìn)教室,圍坐在一起,傾聽音樂,獲得體驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)這位老師運(yùn)用的是哪種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題