單項選擇題下列()不屬于新型音樂教育評價理論基礎的標準的全新理念。

A.審美教育思想
B.寓教于樂思想
C.創(chuàng)造教育思想
D.人文教育思想


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1.單項選擇題伴隨著音樂教育的改革,音樂教學評價也在悄悄地發(fā)生變化,新型的音樂教育評價在很多方面都表現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢,下列()不屬于音樂評價的發(fā)展趨勢。

A.強調(diào)創(chuàng)造適合并促進學生發(fā)展的教學環(huán)境
B.從重視結果評價向重視過程評價發(fā)展
C.評價主體由一元向多元發(fā)展,評價對象一直是被動的,從未變化
D.評價方法由單一向綜合發(fā)展

2.單項選擇題下列屬于音樂評價功能的是()。

A.調(diào)控功能
B.主體功能
C.審美功能
D.娛樂功能

3.單項選擇題下列不屬于音樂教學評價的意義的是()。

A.為當前音樂課程改革提供支持
B.促進教師更新教學觀念,有效指導教學行為
C.有利于促進學生更好的發(fā)展
D.關注學生成長,重視學生的實踐能力

最新試題

某教師為檢驗學生近階段的鋼琴演奏能力水平,進行了一對一測驗,這種評價方式屬于()。

題型:單項選擇題

()是指用數(shù)值形式以及數(shù)學、統(tǒng)計方式反映被評價對象特征的信息分析、處理方法。

題型:單項選擇題

某班分成幾個音樂小組,經(jīng)常相互探討合作,加深了彼此間的了解。那么教師可運用()的方式對該生進行評價。

題型:單項選擇題

根據(jù)音樂教學的特點,應把評價融進教學的全過程,將自評、互評和他評有機地結合起來,形成生動活潑的良好評價氛圍,特別對于學生音樂學習的評價,要簡便易行。這就需要音樂教學評價具備()。

題型:單項選擇題

下列選項中,()體現(xiàn)了學生互相評價。

題型:單項選擇題

在音樂學科當中有“音樂課堂教學質(zhì)量評價計算分值表”“音樂課堂教學質(zhì)量評價綜合表”等多種標準的量化表,這樣的設置體現(xiàn)了教育評價思想定位的哪個方面?()

題型:單項選擇題

下列不屬于音樂教學評價的意義的是()。

題型:單項選擇題

某班教師利用課下時間對班級的學生進行抽樣提問及抽唱,這屬于教學評價中的()。

題型:單項選擇題

()是用語言描述形式以及哲學思辨、邏輯分析揭示被評價對象特征的信息分析、處理方法。

題型:單項選擇題

【教學過程】一、激情導入師:歡迎同學們走進音樂與舞蹈的課堂,現(xiàn)在就讓我們跳起熱身韻律舞蹈。(播放剪切的《肯肯圓舞曲》,隊伍集合成上課的形式。)師:首先我們來做一組游戲,老師這里有幾張紙條,分別是不同的情景與情感的要求。規(guī)則:用你的身體上的任何一個部位打擊出符合要求的節(jié)奏。(每一組選兩名同學,分別找兩組同學即興表演。)師:請同學們用自己的語言歸納一下:節(jié)奏在音樂中起到怎樣的作用?(學生分別歸納,闡述節(jié)奏在音樂中的作用。)師:節(jié)奏就像我們?nèi)松眢w中的骨骼,人假設沒有了骨骼就無法挺直身體,無法站立,節(jié)奏在音樂中起到一種支撐的作用。節(jié)奏不但在音樂中有重要作用,而且在舞蹈中也具有巨大的魅力。這節(jié)課我們就來學習一種節(jié)奏感非常強的愛爾蘭民間舞蹈。二、引出課題師:請同學們欣賞一段音樂劇并思考兩個問題:1.影片播放的舞蹈屬于哪類舞蹈?2.這種舞蹈給人在視覺和聽覺上各有什么感覺?(播放音樂劇《大河之舞》。)學生思考回答后,老師歸納:影片播放的舞蹈屬于踢踏舞。視覺--舞態(tài)變化多姿,腳下的步伐靈巧、多變;聽覺--音樂輕快,節(jié)奏性非常強,給人一種釋放激情的感覺。展示課題:愛爾蘭民間舞蹈--踢踏舞。三、介紹愛爾蘭踢踏舞《大河之舞》(幻燈片配合)1.介紹舞王邁克?弗菜利。介紹愛爾蘭踢踏舞,就一定要介紹舞王邁克?弗萊利。這個1958年7月16日出生的美國愛爾蘭移民后裔,將自己最富個性與創(chuàng)意的舞姿帶進了傳統(tǒng)的愛爾蘭踢踏舞中。作為《大河之舞》的創(chuàng)始人之一,第一代領舞,他在《大河之舞》中展現(xiàn)了他作為舞者的才華。2.介紹《大河之舞》?!洞蠛又琛肥钱敶罹哂袗蹱柼m民族風格的經(jīng)典音樂劇,它敘述了愛爾蘭祖先與大自然抗爭,以及經(jīng)歷戰(zhàn)爭、饑荒等各種苦難后,重建民族偉業(yè)的經(jīng)歷。“大河”指的是愛爾蘭的母親河里蘇河,“舞”指的是愛爾蘭的踢踏舞。1995年《大河之舞》在首都柏林的波音劇院首演,結果大獲成功。對于真心喜愛愛爾蘭踢踏舞并想跳好愛爾蘭踢踏舞的朋友們,要明白愛爾蘭踢踏舞首先是IrishDance,然后才是踢踏舞!四、踢踏舞的創(chuàng)作師:其實,踢踏舞的創(chuàng)編并沒有我們想象的那樣難,有很多踢踏舞是來源于生活中點點滴滴的細節(jié),當我們初步熟悉一些基本的踢踏舞步之后,就可以用腳下的節(jié)奏,夸張地演繹生活中的故事。接下來我們就欣賞一段吉恩?凱利的《雨中曲》。(播放影片。)五、學習踢踏舞基本舞步(配合節(jié)奏感鮮明的DISCO曲)1.介紹踢踏舞的基本知識:2.手臂的韻律練習;3.學習跟打擊、趾肚直拍;4.學習直踢踏:5.表情特點:以昂首低眉來表現(xiàn)女性的孤芳自賞,以低首揚眉來表現(xiàn)女性的春心萌動。六、創(chuàng)編表演1.分組創(chuàng)編。提示:借用踢踏舞的形式夸張表現(xiàn)生活中的點滴現(xiàn)象。2.以匯報演出的形式展示舞蹈作品,相互觀摩和交流。七、總結師:通過這節(jié)課的學習,我們初步認識了踢踏舞。用腳靈活地敲擊出節(jié)奏,夸張地表現(xiàn)出作者的內(nèi)心情感,舞態(tài)變化多姿,步伐靈巧多變,音樂的輕快與節(jié)奏的突出等構成了踢踏舞的特點。踢踏舞是與我們生活非常接近的一種舞蹈,只要我們用心去感受生活,發(fā)現(xiàn)身邊具有節(jié)奏性的東西,每一個同學都可以用你對節(jié)奏不同的理解,演繹自己創(chuàng)編的踢踏舞。

題型:問答題