【課題名稱】《瑪依拉》
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)哈薩克族音樂的節(jié)奏特點(diǎn),感受哈薩克族民歌熱情、高亢的風(fēng)格。
(2)過程與方法目標(biāo)通過欣賞、演唱、合作等方式,學(xué)會演唱歌曲。
(3)知識與技能目標(biāo)初步了解哈薩克音樂的特點(diǎn),了解音樂對于哈薩克民族的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】用明亮、歡快的聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。把握活潑輕快,富有彈性的節(jié)奏,掌握好音高音準(zhǔn),節(jié)奏與節(jié)拍。
【教學(xué)用具】鋼琴、多媒體。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入播放歌曲《愛我中華》,請學(xué)生思考歌曲的內(nèi)容。
教師總結(jié):五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹親如一家。他們的風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)慣各不相同,歌舞風(fēng)格也不同,我們曾經(jīng)學(xué)過哪些民族的歌曲,歌名叫什么?你能唱幾句嗎?
二、新課教授
(1)播放視頻《瑪依拉》。
(2)出示哈薩克民族的圖片。
(3)出示歌譜,學(xué)唱歌曲《瑪依拉》。首先,教師彈奏鋼琴演唱一遍;其次,學(xué)生演唱曲譜;最后一遍填入歌詞演唱。在這個(gè)過程中,要求學(xué)生用明亮、歡快的聲音,準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱。把握活潑輕快并富有彈性的音樂風(fēng)格。
4.邀請兩位學(xué)生分別演唱歌曲的前兩段,第三段合唱。
三、鞏固與提高
(1)欣賞由《瑪依拉》改編創(chuàng)作的歌曲《瑪依拉變奏曲》。
《瑪依拉變奏曲》由《瑪依拉》改編創(chuàng)作而成,在《瑪依拉》的基礎(chǔ)上加了花腔,使歌曲變得更加豐富。
(2)欣賞哈薩克族其他民歌《可愛的一朵玫瑰花》,了解哈薩克族豐富的音樂,體會音樂對哈薩克族的重要意義。
四、課后小結(jié)五十六個(gè)民族,五十六朵花,各族人民親如一家人。在五十六個(gè)民族里,無論是哪個(gè)民族,都離不開音樂和舞蹈。今天我們學(xué)習(xí)了哈薩克族的民歌,感受到哈薩克族人民對音樂的喜愛,以及音樂在他們生活中的重要地位。那么下節(jié)課我們再去了解其他民族的歌舞。
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下圖所示樂器是管弦樂中的()樂器。
鼓由于節(jié)奏性強(qiáng)、音量大且能制造氣氛,往往被稱為八音之首,通常屬于八音中的()。
柯達(dá)伊音樂教育體系以()為主要教學(xué)形式,以本民族音樂為教材基礎(chǔ),采取多聲部合唱和五聲音階為視唱教學(xué)支柱的教學(xué)手段。
被譽(yù)為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是()。
有關(guān)下列三種民族樂器的敘述中,錯(cuò)誤的是()。
()又名“七弦琴”,是我國一種古老而富有民族特色的弦樂器。
下列圖片中的樂器流行于哪個(gè)國家()。
下列旋律屬于哪位作曲家的作品()。
下列采用風(fēng)笛演奏的作品是()。
請說出下列譜例的演唱形式()。