A.無打算
B.打算
C.準(zhǔn)備
D.行動(dòng)
E.維持
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A.為高血壓病人進(jìn)行飲食指導(dǎo)
B.為老年癡呆病人的家庭提供支持
C.為孕婦進(jìn)行圍產(chǎn)期保健的指導(dǎo)
D.為腎衰竭病人做腎移植手術(shù)
E.為兒童實(shí)施預(yù)防接種
A.描述性研究
B.相關(guān)性研究
C.回顧性研究
D.實(shí)驗(yàn)性研究
E.類實(shí)驗(yàn)性研究
A.發(fā)展測(cè)量工具
B.社區(qū)課程設(shè)置
C.評(píng)價(jià)藥物療效
D.評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法
E.比較不同護(hù)理措施的效果
A.屬于描述性研究
B.需要的樣本量較小
C.適用于發(fā)病率較低的疾病
D.觀察方向由“果”至“因”
E.能驗(yàn)證暴露因素與疾病之間的因果關(guān)系
A.健康人群
B.高危人群
C.臨終患者
D.慢性病患者
E.患者家屬和照顧者
最新試題
某時(shí)期內(nèi)因某病死亡人數(shù)/同時(shí)期內(nèi)患某病的病人數(shù)×100%表示()。
反映健康教育廣度的指標(biāo)是()。
出現(xiàn)于19世紀(jì)中期到末期,主要護(hù)理對(duì)象是貧困的人群,從事者多為志愿者,此期為()。
在“S-O-A-P”描述中,“O”代表()。
在“同伴教育對(duì)糖尿病患者血糖控制效果”的研究中,自變量是()。
觀察期間新病例數(shù)/同期暴露人口數(shù)×100%表示()。
以人群組為基本單位收集資料而進(jìn)行暴露和疾病關(guān)系研究,該研究方法屬于()。
應(yīng)用快速的檢查方法,從人群中查出某病的可疑患者,該研究方法屬于()。
下列關(guān)于社區(qū)護(hù)理的描述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
病例:王先生,58歲,3個(gè)月前因急性腦梗死致左側(cè)肢體偏癱,出院后生活在家中,由老伴照顧。作為社區(qū)護(hù)士,對(duì)王先生進(jìn)行健康教育時(shí),側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是()。