A.語音和吐字
B.音色和音域
C.語調(diào)和節(jié)奏
D.詞匯和語法
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A.教師用準(zhǔn)備的教具進行演示
B.教師注意告訴學(xué)生怎樣操作或觀察什么
C.教師所提的問題必須是開放性問題
D.教師讓學(xué)生單獨進行探究發(fā)現(xiàn)
A.體現(xiàn)一個完整的科學(xué)研究的教學(xué)內(nèi)容
B.可用實驗操作進行導(dǎo)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
C.概念較抽象，沒有小型教具可以讓學(xué)生操作的具有教學(xué)啟發(fā)性、條理性和簡潔性的內(nèi)容
D.通過概念圖進行組織和表征的教學(xué)內(nèi)容
A.學(xué)生之間積極主動互相依賴
B.不需要每個成員都負(fù)責(zé)任
C.十分需要人際間的社會協(xié)作技能
D.學(xué)生面對面地促進性互動
A.教師角色由傳播者轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭?br />
B.學(xué)習(xí)的責(zé)任由教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生
C.學(xué)生要克服依賴別人的心理
D.學(xué)生以小組的形式一起學(xué)習(xí)
A.概念圖不包含交叉連接
B.概念圖不包含具體事例
C.概念圖是按遞進的形式表現(xiàn)的
D.概念圖表達的是學(xué)習(xí)者個人對特定事物的理解
最新試題
生物膜系統(tǒng)與細(xì)胞代謝和細(xì)胞通訊密切相關(guān)。下列有關(guān)說法錯誤的是（）
研究人員對4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、?。┻M行了分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表，則甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（）注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“無”。①衣藻②硝化細(xì)菌③乳酸菌④藍藻⑤蛔蟲⑥水稻
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的重難點，并且圍繞主要內(nèi)容--DNA設(shè)計一系列問題串，達到學(xué)習(xí)的目的。
下列幾種生物中，生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物的細(xì)胞有明顯區(qū)別的是（）
細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說法不符的是（）
在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）
人的紅細(xì)胞（無細(xì)胞核）和精子（含有很少細(xì)胞質(zhì)）的壽命都很短，這一事實說明（）
有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋觯_的是（）
哺乳動物的血液中必須含有一定量的鈣離子，如果鈣離子含量太低，會出現(xiàn)抽搐癥狀，這一事實說明（）
下圖所示三個圓圈1、2、3分別表示含有細(xì)胞壁、核糖體、中心體的細(xì)胞，那么陰影部分表示的細(xì)胞可能是（）