材料：
為了幫助學生了解生物變異在育種上的應用，教師采取了如下的教學策略。
利用研究性學習引導學生在課前進行資料的搜集，在進行資料的搜集前，教師首先引導學生對教材中與育種有關的知識進行歸納，如下表：
在此基礎上，教師要求學生分成4個研究性學習小組，利用課余時間分別負責搜集上述四種育種類型的事例，具體的分工由各小組自行制定。在搜集、整理好資料后，每個小組要向全班同學介紹本小組的資料，時間不超過8分鐘，每小組介紹完后要接受其他同學的提問并作出合理的解釋。
根據(jù)材料回答：
(1)材料中教師采用的是合作學習的教學策略，什么是合作學習？
(2)合作學習的原則和方法是什么？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
水和無機鹽在生命活動中有非常重要的作用，下列有關敘述中正確的有（）①代謝活動的強度與細胞內(nèi)自由水和結合水的比值有關②碘是合成甲狀腺激素的原料③自由水是細胞結構的組成成分④細胞中大多數(shù)無機鹽以離子形式存在
下列四組生物中，細胞結構最相似的是（）
在組成乳酸菌的細胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有（）
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)的重難點，并且圍繞主要內(nèi)容--DNA設計一系列問題串，達到學習的目的。
依據(jù)以上內(nèi)容確定本節(jié)的教學重難點，并設計一個教學過程。
依據(jù)以上內(nèi)容，確定本節(jié)課的教學重難點和本節(jié)的教學目標。
幼小植物體內(nèi)自由水與結合水的比值不斷增大時，植物體內(nèi)新陳代謝活躍，生長迅速；自由水與結合水的比值不斷減小時，植物體內(nèi)的新陳代謝減弱，生長緩慢。下面解釋正確的組合是（）①結合水是構成植物細胞結構的一部分②結合水參與某些代謝反應③自由水是各種代謝活動的介質(zhì)④自由水參與某些代謝反應
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式（）
下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次是（）①心臟②血液③神經(jīng)元④一株蒲公英⑤細胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物⑥噬菌體⑦同一片草地上的所有山羊⑧一個湖泊⑨一個池塘的所有生物⑩一片草地的所有昆蟲
下列幾種生物中，生物的細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯區(qū)別的是（）