以下哪種關系不屬于義務教育階段化學教材應協(xié)調(diào)、處理好的關系？（）

各層次教育目標的制定順序應為（）。

中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會把“以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀”寫入了《黨章》，下列做法有悖于這一宗旨的是（）。

下列（）屬于認知性學習目標中掌握水平的行為動詞。

《義務教育化學課程標準（2011年版）》在“學習情景素材”方面新增加了要求學生了解“嬰兒奶粉中的蛋白質含量”“常見的食品添加劑，我國使用食品添加劑的有關規(guī)定”“富營養(yǎng)化污染與禁止使用含磷洗衣粉”等內(nèi)容，這體現(xiàn)了新課程標準修訂的下述哪項變化？（）

化學教學研究的一般方法，主要包括（）。①文獻法②觀察法③調(diào)查法④實驗法

教學目標是指（）。

化學課程目標的陳述結構中最基本的成分是（）。

以下內(nèi)容不屬于義務教育階段“物質構成的奧秘”主要對學生的要求的是（）。

針對學生科學素養(yǎng)發(fā)展的不同階段，設計與之相適應的教學目標，應依據(jù)《義務教育化學課程標準（2011年版）》中的（），結合學生的已有經(jīng)驗對主題、單元教學目標和課時教學目標進行整體設計和規(guī)劃。