A.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程
B.課程傳遞和執(zhí)行的過程
C.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程
D.知識傳授與學(xué)生能力發(fā)展的過程
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A.先進(jìn)的教學(xué)觀念
B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念
C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念
D.以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念
A.必修課、選修課和活動(dòng)課
B.理論課、實(shí)驗(yàn)課和活動(dòng)課
C.顯形課程、隱形課程
D.國家課程、地方課程和校本課程
A.教學(xué)管理
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)過程
A.實(shí)用性
B.理論性
C.基礎(chǔ)性
D.探究性
最新試題
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用受到限制的原因是（）。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財(cái)力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費(fèi)時(shí)太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
以下哪種關(guān)系不屬于義務(wù)教育階段化學(xué)教材應(yīng)協(xié)調(diào)、處理好的關(guān)系？（）
《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》修訂在定位上不僅沒有降低科學(xué)探究的要求，而且明確提出了必須安排和組織學(xué)生完成八類化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，并將（）作為教學(xué)的建議。
以下內(nèi)容不屬于義務(wù)教育階段“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”主要對學(xué)生的要求的是（）。
化學(xué)課程的總目標(biāo)是（）。
在課上，教師不僅描述化學(xué)事實(shí)，而且加以深入分析和論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種方法是（）。
各層次教育目標(biāo)的制定順序應(yīng)為（）。
義務(wù)教育化學(xué)課程內(nèi)容包括（）。
教師在課堂教學(xué)中幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，提供學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，并且為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，這集中體現(xiàn)了教師的何種角色？（）。
以下哪項(xiàng)不是初中學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能應(yīng)達(dá)到的要求？（）