促進學生發(fā)展的課堂評價，有以下（）功能。

以下哪個時期，不屬于現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展的時期？（）

作為教學中的自我反思的內(nèi)容很多，有以下內(nèi)容：①總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處。②反思自己的教育教學行為，是否有利于學生的發(fā)展。③反思自己的教學是否真正實現(xiàn)了教學目標。④哪些教學設計實現(xiàn)了預期效果。⑤哪些學生的表現(xiàn)有了進步。⑥上課時改變了計劃的是哪些內(nèi)容？為什么？⑦思考是否能從教學過程中找到新的研究課題。一般而言，教學中的自我反思須考慮的幾方面有（）。

衡量化學學習任務是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

下列不屬于即時表現(xiàn)評價的是（）。

以下幾個指標來分析：①認真聆聽②積極思考③勇于發(fā)言④大膽質(zhì)疑⑤友善合作⑥循規(guī)蹈矩?？梢栽u價學生的學習參與是積極主動的指標有（）。

（）是評價學生學業(yè)成績的常規(guī)手段和主要方法。