下列不屬于即時表現(xiàn)評價的是（）。

促進學(xué)生發(fā)展的課堂評價，有以下（）功能。

作為教學(xué)中的自我反思的內(nèi)容很多，有以下內(nèi)容：①總結(jié)精彩片斷，思考失敗之處。②反思自己的教育教學(xué)行為，是否有利于學(xué)生的發(fā)展。③反思自己的教學(xué)是否真正實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。④哪些教學(xué)設(shè)計實現(xiàn)了預(yù)期效果。⑤哪些學(xué)生的表現(xiàn)有了進步。⑥上課時改變了計劃的是哪些內(nèi)容？為什么？⑦思考是否能從教學(xué)過程中找到新的研究課題。一般而言，教學(xué)中的自我反思須考慮的幾方面有（）。

以下哪個時期，不屬于現(xiàn)代教育評價的產(chǎn)生和發(fā)展的時期？（）

（）是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的常規(guī)手段和主要方法。

衡量化學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成和完成質(zhì)量如何的決定性因素是（）。

以下幾個指標(biāo)來分析：①認(rèn)真聆聽②積極思考③勇于發(fā)言④大膽質(zhì)疑⑤友善合作⑥循規(guī)蹈矩。可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)參與是積極主動的指標(biāo)有（）。