閱讀下列材料,回答問題。
下面是趙老師依據(jù)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,設(shè)計(jì)的問題與活動(dòng):
(1)請學(xué)生向同學(xué)和老師列舉自己熟悉的旅游資源名稱,并與他們交流,說明它們具備旅游資源特性的原因。(2)查閱國家旅游資源分類評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),選取有代表性的自然旅游資源與人文旅游資源,從三個(gè)或三個(gè)以上方面,比較自然旅游資源與人文旅游資源的差別。
(3)向老師和同學(xué)展示自己收集的旅游圖片或資料,結(jié)合自己的旅游經(jīng)歷,與同學(xué)交流欣賞旅游景觀的親身體驗(yàn)。
(4)設(shè)計(jì)一條本地"一日游"旅游線路,模擬導(dǎo)游,從旅游景觀欣賞的角度說明設(shè)計(jì)思路。
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簡述對《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中"強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用"這一基本理念的理解。
《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》規(guī)定,高中地理課程具有綜合性的性質(zhì),談?wù)勀銓@一觀點(diǎn)的理解。
對這位教師設(shè)計(jì)的教學(xué)案例進(jìn)行分析與點(diǎn)評。
上述教學(xué)案例中,教師采用了哪種教學(xué)方式,這種教學(xué)方式具有什么特點(diǎn)?
試說明運(yùn)用地圖、圖表教學(xué)的優(yōu)勢。
如果讓你來設(shè)計(jì)此過渡,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)?
結(jié)合本題說明編制地理試題應(yīng)遵循的原則有哪些?
編制主觀題一般要注意哪些問題?
很多老師在一節(jié)課的最后,往往以一個(gè)疑問結(jié)束本節(jié)的教學(xué),這種結(jié)課類型是什么,有什么作用?
此評價(jià)的內(nèi)容和方法有哪些?