甲、乙兩同學(xué)從同一地點同時同方向做直線運動，它們通過的路程隨時間變化的圖象如圖所示，下列說法錯誤的是（）。
A.在0～10s內(nèi)，甲同學(xué)比乙同學(xué)運動的快
B.兩同學(xué)在距離出發(fā)點100m處相遇
C.在10s～20s內(nèi)，乙同學(xué)靜止不動
D.在0～10s內(nèi)，乙同學(xué)的速度為10m/s
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宇宙飛船在半徑為R1的軌道上運行，變軌后的半徑為R2，且R1>R2，宇宙飛船繞地球做勻速圓周運動，則變軌后宇宙飛船的（）。
A.線速度變小
B.角速度變小
C.周期變大
D.向心加速度變大
兩物體A、B，如圖連接且處于靜止狀態(tài)，已知MA=2MB，A物體和地面的動摩擦因數(shù)為μ?，F(xiàn)在給B上加一個水平力F，使物體B緩慢移動，物體A始終靜止，則此過程中有（）。
A.物體A對地面的壓力逐漸變小
B.物體A受到的摩擦力不變
C.繩的拉力逐漸變小
D.地面對A的作用力不變
下列表示重核裂變的方程是（）。
A.
B.
C.
D.
表示放射性元素碘13
β衰變的方程是（）。
A.
B.
C.
D.
A.放出光子，能量增加
B.放出光子，能量減少
C.吸收光子，能量增加
D.吸收光子，能量減少
最新試題
在教學(xué)過程中，教師為了讓學(xué)生更好地理解抽象的概念、原理性知識，常常會讓學(xué)生聯(lián)系自己的實際生活中的相關(guān)情境或者設(shè)置模擬情境，這主要體現(xiàn)的是教學(xué)過程中（）的特點
新課程的核心理念是（）
比荷為的電子以速度沿AB邊射入邊長為a的等邊三角形的勻強磁場區(qū)域中，如圖所示，為使電子從BC邊穿出磁場，磁感應(yīng)強度B的取值范圍為（）
下列將電能轉(zhuǎn)化為機械能的是（）
兩個帶等量異號電荷的無限大平行平面之間的電場場強E為（）
一金屬圓環(huán)水平固定放置，現(xiàn)將一豎直的條形磁鐵，在圓環(huán)上方沿圓環(huán)軸線從靜止開始釋放，在條形磁鐵穿過圓環(huán)的過程中，條形磁鐵與圓環(huán)（）
拋出的手雷在最高點時水平速度為10m/s，這時突然炸成兩塊，其中大塊質(zhì)量300g仍按原方向飛行，其速度測得為50m/s，另一小塊質(zhì)量為200g，求它的速度的大小和方向。
教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授（）為主
下列情況下，一定產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）
有一輛質(zhì)量為800kg的小汽車駛上圓弧半徑為50m的拱橋，重力加速度g取10m/s。（1）汽車到達拱橋頂時的速度為5m/s，汽車對橋的壓力是多大？（2）汽車以多大的速度經(jīng)過橋頂時恰好對橋沒有壓力而騰空？（3）汽車對地面的壓力過小是不安全的。因此從這個角度講，汽車過橋時的速度不能過大，對于同樣的車速，拱橋圓弧的半徑大些比較安全，還是小些安全？（4）如果拱橋的半徑增大到與地球的半徑R一樣，汽車要在地面上騰空，速度要多大？