教學過程是一種特殊的認識過程，主要以傳授（）為主

舉例說明“教法”與“學法”有什么不同？

如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關后，滑動變阻器的滑片向上移動，則（）

兩個帶等量異號電荷的無限大平行平面之間的電場場強E為（）

如圖，在光滑絕緣水平面上，三個帶電小球a、b和c分別位于邊長為Z的正三角形的三個頂點上；a、b帶正電，電荷量均為q，c帶負電；整個系統(tǒng)置于方向水平的勻強電場中。已知靜電力常量為k，若三個小球均處于靜止狀態(tài)，則勻強電場場強的大小為（）

關于磁通量的描述，下列說法正確的是（）

下列情況下，一定產(chǎn)生感應電流的是（）

如圖所示，長為L、傾角為θ的光滑絕緣斜面處于場強方向平行于紙面的電場中，一電荷量為q，質量為m的帶正電小球，以初速度υ由斜面底端的A點開始沿斜面上滑，到達斜面頂端B點時速仍為υ，下列判斷正確的是（）

比荷為的電子以速度沿AB邊射入邊長為a的等邊三角形的勻強磁場區(qū)域中，如圖所示，為使電子從BC邊穿出磁場，磁感應強度B的取值范圍為（）

一個帶電粒子兩次以同樣的垂直于場線的初速度分別穿越勻強電場區(qū)和勻強磁場區(qū)，場區(qū)的寬度均為L，偏轉角度均為a，則E：B=（）