A.經(jīng)驗(yàn)
B.反思
C.動(dòng)機(jī)
D.智力
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A.反思
B.測(cè)驗(yàn)
C.觀察
D.調(diào)查
A.診斷性測(cè)驗(yàn)
B.形成性測(cè)驗(yàn)
C.測(cè)試性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
A.診斷作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評(píng)定作用
D.反饋?zhàn)饔?/p>
A.反思是學(xué)會(huì)教學(xué)最直接、最有效的途徑
B.反思是教師對(duì)學(xué)生所做的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程
C.反思能夠有效促進(jìn)教師決策能力的發(fā)展
D.教師反思包括對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的反思
A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
最新試題
學(xué)生化學(xué)成績(jī)考核的方式方法有（）。
下列考試屬于常模參照測(cè)驗(yàn)的是（）。①單元測(cè)驗(yàn)；②期末測(cè)驗(yàn)；③中考；④初中化學(xué)競(jìng)賽；⑤初中畢業(yè)會(huì)考
促進(jìn)個(gè)體自我發(fā)展的決定性因素是（）。
下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)有如下環(huán)節(jié)：①拓展；②鞏固；③練習(xí)；④新授（探究）；⑤引入。其正確順序是（）。
下列哪項(xiàng)不屬于教學(xué)活動(dòng)的檢查方法？（）
既能評(píng)價(jià)學(xué)生的過(guò)程表現(xiàn)，又能評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式是（）。
張老師用一套試卷對(duì)程度相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)平行班進(jìn)行了測(cè)試，學(xué)生的成績(jī)基本一致，這說(shuō)明該試卷具有較好（）。
關(guān)于反思，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
用于表征考試內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相匹配程度的指標(biāo)是（）。