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你可能感興趣的試題
A.選擇性是整個高中課程的基本理念
B.在教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.在教學(xué)過程中,結(jié)果是最重要的,老師要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
D.新課程標準強調(diào)數(shù)學(xué)文化的重要作用
A.計算能力、邏輯推理能力、證明能力、空間想象能力、運用能力
B.計算能力、邏輯推理能力、空間想象能力、抽象概括能力、數(shù)據(jù)處理能力
C.數(shù)據(jù)分析能力、邏輯推理能力、想象能力、推理與證明能力、概括能力
D.演繹推理能力、歸納推理能力、想象能力、概率能力、抽象概括能力
A.高中數(shù)學(xué)課程可分為必修與選修兩類
B.高中數(shù)學(xué)選修課程包括4個系列的課程
C.高中數(shù)學(xué)必修課程包括5個模塊
D.高中課程的組合具有固定性,不能發(fā)生改變
最新試題
下列說法中不正確的是()。
如何把握高中數(shù)學(xué)課程的本質(zhì)與適度的形式化?
新課程標準中提出的五大能力是指()。
以幾何學(xué)習(xí)為例,說明在這個學(xué)習(xí)過程中是如何體現(xiàn)合情推理與演繹推理的。
下列關(guān)于高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性的說法不正確的是()。
有位學(xué)生說,在考試中不考建模,就沒必要學(xué)習(xí)建模了。請談?wù)勀銓@種觀點的看法。
簡述新課程標準中對于評價的要求。
強調(diào)數(shù)據(jù)處理能力是高中數(shù)學(xué)課程的一個變化,有人說統(tǒng)計的概念不難掌握,請談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何看待統(tǒng)計概念的定義。
試論述如何與時俱進地認識“雙基”。
請從“過程與方法”的角度,闡述為什么要在統(tǒng)計的教學(xué)中強調(diào)案例教學(xué)。