A.評價(jià)應(yīng)以尊重被評價(jià)對象為前提，評價(jià)主體要參與學(xué)校數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，并注意主體間的溝通
B.定性評價(jià)可采取評語或成長記錄等形式，評語或成長記錄中應(yīng)使用激勵(lì)性語言全面、客觀地描述學(xué)生的狀況
C.要重視學(xué)生做數(shù)學(xué)的過程，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作業(yè)在學(xué)生評價(jià)中的作用
D.不提倡使用計(jì)算器、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段在評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
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A.評價(jià)應(yīng)以尊重被評價(jià)對象為前提，評價(jià)主體要參與學(xué)校數(shù)學(xué)教育活動(dòng)，并注意主體間的溝通
B.定性評價(jià)可采取評語或成長記錄等形式，評語或成長記錄中應(yīng)使用激勵(lì)性語言全面、客觀地描述學(xué)生的狀況
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最新試題
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，論述如何選擇合適的素材幫助學(xué)生掌握集合的性質(zhì)與運(yùn)算。
下列關(guān)于高中數(shù)學(xué)課程中促進(jìn)多元化評價(jià)的說法不正確的是（）。
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