隨著新一輪課程改革的深化，在課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的影響和要求下，高中化學(xué)的課堂教學(xué)必然要走一條"有效、優(yōu)效、高效"的道路，俗話(huà)說(shuō)："良好的開(kāi)端等于成功的一半。"所以在諸多教學(xué)環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)具有重要的地位。下面是某教師關(guān)于"化學(xué)反應(yīng)限度"教學(xué)的導(dǎo)入過(guò)程：
【引入】媒體展示"工業(yè)上制硫酸的部分生產(chǎn)流程示意圖"
【提問(wèn)討論】1.NaOH溶液有什么用途？
2．通入O2是足量的，經(jīng)過(guò)接觸室的充分反應(yīng)，為什么尾氣中還有SO2這種氣體？（學(xué)生思考討論，自然而然導(dǎo)出"化學(xué)反應(yīng)的限度"的研究對(duì)象--可逆反應(yīng)）
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）簡(jiǎn)述化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的類(lèi)型有哪些？
（2）在化學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計(jì)時(shí)，我們可以從中得到哪些啟示？
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A.實(shí)驗(yàn)教學(xué)
B.化學(xué)與技術(shù)
C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
D.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)
今有三個(gè)氧化還原反應(yīng)：
若某溶液中有Fe2+、I-和Cl-共存，要氧化除去I-而不影響Fe2+和Cl-，可加入的試劑是（）。
A.Cl3
B.KMnO4
C.FeCl3
D.HCl
A.HAc-NaAc
B.六次甲基四胺
C.NH3-NH4Cl
D.一氯乙酸
A.硝酸銨
B.生石灰
C.燒堿
D.食鹽
A、足量的硫酸鋁溶液與純堿溶液反應(yīng)：
B、NaHS溶液的水解：
C、Fe（OH）與足量的HI溶液反應(yīng)：
D、向亞硫酸氫鈉溶液中加入NaOH溶液：
最新試題
世界上許多國(guó)家的科學(xué)家都已經(jīng)在探索可燃冰的開(kāi)發(fā)利用。下列說(shuō)法中正確的是（）。①甲烷屬于烴類(lèi)②相同條件下甲烷的密度大于空氣③甲烷難溶于水④可燃冰是一種極具潛力的能源
高中化學(xué)課程中，側(cè)重反映化學(xué)學(xué)科的核心研究領(lǐng)域和核心知識(shí)的是（）。
空氣中NO2含量超標(biāo)會(huì)損害人體肺功能，導(dǎo)致人患呼吸道疾病等。下列有關(guān)NO2的敘述中不正確的是（）。
下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是（）。
信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。
下列不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)工作一般步驟的是（）。
為適應(yīng)21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的需要，要求教師必須轉(zhuǎn)變角色，由知識(shí)的傳授者向教育實(shí)踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中提出，為化學(xué)教師創(chuàng)造性的教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料，回答相關(guān)問(wèn)題：（1）化學(xué)教學(xué)研究中較為常見(jiàn)的方法有哪些？（2）談?wù)劵瘜W(xué)教學(xué)研究的意義。
化學(xué)教學(xué)語(yǔ)言是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點(diǎn)的敘述不正確的是（）。
在"對(duì)話(huà)-互動(dòng)"式的教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。
問(wèn)題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯(cuò)誤的原因。