下面是某教師講解溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的教學(xué)片段：
如下圖：在三支相同的試管中分別加入2～3mL約5%的雙氧水，然后在每支試管中滴加2滴1mol/L的FeCl₃溶液后立即套上氣球（大小相同）。等三支試管上的氣球大小差不多相同時(shí)，同時(shí)置于三個(gè)燒杯中觀察現(xiàn)象。
問(wèn)題：你觀察到什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）為什么等三支試管上的氣球大小差不多相同時(shí)，同時(shí)置于三個(gè)燒杯中觀察現(xiàn)象？
（2）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的判斷依據(jù)。
（3）結(jié)合該教案，談?wù)劵瘜W(xué)反應(yīng)原理的一般教學(xué)過(guò)程。

閱讀下列材料：
高中化學(xué)新課程由8個(gè)模塊組成（見(jiàn)下圖），模塊之間既相互獨(dú)立，又反映學(xué)科內(nèi)容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞某一方面特定內(nèi)容，整合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。
根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）高中化學(xué)新課程內(nèi)容具有怎樣的特點(diǎn)？
（2）舉幾個(gè)高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)的特點(diǎn)。