A.苯與濃硝酸、濃硫酸共熱并保持50~60℃反應(yīng)生成硝基苯
B.苯乙烯在合適條件下催化加氫可生成乙基環(huán)己烷
C.乙烯與溴的四氯化碳溶液反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷
D.甲苯與氯氣在光照下反應(yīng)主要生成2,4-二氯甲苯
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A.C2H4Cl2
B.C2H3Cl
C.C2HCl3
D.C2H2Cl2
A.
B.
C.
D.
A.3種
B.4種
C.5種
D.6種
A.取代、加成、水解
B.消去、水解、取代
C.水解、消去、加成
D.消去、加成、取代
A.泥沙和水的混合物可以直接用分液漏斗分離
B.用托盤天平稱11.72g的氯化鉀固體
C.配制稀硫酸時,可在量筒中加入一定體積的水,再慢慢加入濃硫酸
D.用水可以區(qū)分苯和四氯化碳
最新試題
進行化學(xué)實驗時應(yīng)注意安全問題,可以從試劑的存放、使用、實驗操作和廢棄物的處理等方面考慮,下列說法合理的是()。①KMnO4和H2S不能一起存放;②取用化學(xué)試劑不能用手直接去取;③不能直接用鼻子聞SO2的氣味;④點燃H2前要驗純;⑤加熱液體要放碎瓷片;⑥有加熱和洗氣(或氣體吸收)裝置的實驗要防止倒吸;⑦稀釋濃硫酸時要使水慢慢沿器壁流入硫酸中。
在進行下列實驗時,采取的安全防護措施錯誤的是()。
下列實驗裝置中,描述正確的是()。
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),化學(xué)實驗操作中必須十分重視安全問題和環(huán)境保護問題。下列實驗問題處理方法正確的是()。
某課外實驗小組設(shè)計的下列實驗不合理的是()。
A~G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已略去),其中A為金屬氧化物,E、F為金屬單質(zhì),且F為紫紅色,化學(xué)反應(yīng)②和③的基本反應(yīng)類型相同。請按要求填空:(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為________.(2)寫出反應(yīng)②的一個化學(xué)方程式________.(3)反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是________.(4)E、F和氫由強到弱的金屬活動性順序為________.
“綠色化學(xué)實驗”進課堂,某化學(xué)教師為“氯氣與金屬鈉反應(yīng)”設(shè)計了如下裝置與操作以替代相關(guān)的課本實驗。實驗操作:鈉與氯氣反應(yīng)的裝置可做出如圖改進,將一根玻璃管與氯氣發(fā)生器相連,玻璃管內(nèi)放一塊黃豆粒大的金屬鈉(已吸凈煤油),玻璃管尾部塞一團浸有NaOH溶液的棉花球。先給鈉預(yù)熱,到鈉熔融成圓球時.撤火,通入氯氣,即可見鈉著火燃燒,生成大量白煙。以下敘述錯誤的是()。
2011年3月10日,某市某化丁企業(yè)發(fā)生了氫氟酸泄漏事件,經(jīng)過消防官兵現(xiàn)場處理,泄漏得到了控制。氫氟酸是氟化氫(HF)氣體的水溶液,呈酸性,且有劇毒性和腐蝕性,當(dāng)氫氟酸少量泄漏時,可用砂土和干燥熟石灰的混合物處理。氫氟酸的化學(xué)性質(zhì)與鹽酸相似,能與熟石灰[Ca(OH)]發(fā)生中和反應(yīng)生成氟化鈣(CaF2)和水。請根據(jù)上述信息分析回答:(1)氫氟酸的pH()7(選填“>”、“=”或“<”);(2)劇毒性和腐蝕性屬于氫氟酸的()性質(zhì):(3)現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為35%的氫氟酸溶液4千克,需要多少千克熟石灰剛好能完全反應(yīng)?
物質(zhì)的分離、提純對于人類的生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究具有十分重要的意義。由于生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究的目的不同,對物質(zhì)的分離和提純從方法技術(shù)到質(zhì)量標準都有不同的要求。例如,用于化學(xué)分析的各種試劑由于對分析結(jié)果準確程度的要求不同,對其質(zhì)量和生產(chǎn)的方法、技術(shù)就有不同的要求,實際生產(chǎn)中所需關(guān)注的問題也就不同。下列各項中,括號內(nèi)是分離、提純所需物質(zhì)最需解決的問題,其中不正確的是()。
下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>