在一定條件下發(fā)生加聚反應(yīng)生成的單體是()
A.氯乙烯
B.氯乙烯和乙烯
C.
D.
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A.教材和課本是一回事情
B.一個課程標準,只允許編制一套教材
C.基礎(chǔ)教育階段的化學課程是指學科課程
D.教材是課程的具體化
A.反饋調(diào)節(jié)功能
B.展示激勵功能
C.記錄成長功能
D.以上三項
A.實驗探究活動和實驗方法論
B.實驗事實和實驗結(jié)論
C.實驗事實和實驗主體
D.實驗探究活動和實驗主體
A.教育目的服務(wù)的
B.教師和學生服務(wù)的
C.特定的教學服務(wù)的
D.當前工作服務(wù)的
A.內(nèi)容不同
B.行為主體不同
C.方法不同
D.要求不同
最新試題
為適應(yīng)21世紀科學技術(shù)和社會發(fā)展的需要,要求教師必須轉(zhuǎn)變角色,由知識的傳授者向教育實踐的研究者轉(zhuǎn)變。普通高中化學課程標準實驗教科書中提出,為化學教師創(chuàng)造性的教學和研究提供更多的機會,在課程改革的實踐中引導教師不斷反思,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)上述材料,回答相關(guān)問題:(1)化學教學研究中較為常見的方法有哪些?(2)談?wù)劵瘜W教學研究的意義。
問題:(1)試確定本節(jié)課的三維教學目標。(2)說明本節(jié)課的教學重點和難點。(3)除了材料中已用課堂導入方案,請列舉一種本節(jié)課的課堂導入案例。(4)對(3)題中化學課堂導入案例進行評價。
在普通高中化學課程標準中,"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標準對應(yīng)的課程模塊是()。
探究式教學法是高中化學教學一種重要的教學方法,在化學教學中的使用越來越普遍。請簡要回答下列與之有關(guān)的問題:(1)什么是探究式教學法?(2)常見的探究活動的類型有哪些?并簡述探究式教學法的實施步驟。
下圖中,兩電極上發(fā)生的電極反應(yīng)如下:a極:Cu2++2e-=Cu;b極:Fe-2e-=Fe2+,則以下說法中不正確的是()。
信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。
下列不屬于新課程中選取化學教學內(nèi)容的原則的是()。
命題是考試能否達到期望目的要求的關(guān)鍵所在,試題具有導向性,試題題型會影響學生的學習態(tài)度和復習方法,經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大,學生會()。
化學教材中紙筆測驗的新變化不包括()。
()既是課程的出發(fā)點,又是課程的歸宿。