中華民族獨自創(chuàng)造出來的科學技術體系中的核心學科有（）。

化學是一門更多地依賴實驗事實歸納的學科，很難深入現(xiàn)象背后具體的因果律。

改革開放后，我國開始大力發(fā)展科學事業(yè)，20世紀90年代，實施“科教興國”戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

我國地質學家李四光創(chuàng)立了多旋回構造理論，為我國的地質事業(yè)做出了重要貢獻。

大氣壓做功有自身的局限，是瓦特改良蒸汽機所面臨的主要難題。

工業(yè)革命時期的科學在一定程度上成為公眾知識，除工程師外，哪類人的積極性最為突出？（）

國家、民族與地區(qū)間的適度競爭有利于科學技術發(fā)展。

19世紀20-30年代的留學生歸國，促進了國內大學教育的發(fā)展，為我國現(xiàn)代科學的奠基做出了貢獻。

第二次西學東漸中，洋務派除了引進西方科學技術、開辦近代企業(yè)之外，對西方政治與思想文化進行了系統(tǒng)的學習。

1543年作為“科學革命年”，是因為當年出版了（）。