A.除硫、磷雜質(zhì)
B.適當(dāng)降低了含碳量
C.滲進(jìn)合金元素
D.改善表面的結(jié)構(gòu)性質(zhì)
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A.生石灰
B.還原鐵粉
C.亞硫酸鈉
D.維生素C
A.HCl
B.H2SO4
C.Na2SO4
D.NaHSO4
A.可行性原則
B.簡約性原則
C.科學(xué)性原則
D.安全性原則
A.觀察力
B.想象力
C.思維力
D.判斷力
A.原型
B.原型啟發(fā)
C.問題情境
D.問題對象
最新試題
化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計原則不包括()。
問題:(1)本題正確解題思路為()。(2)分析學(xué)生解題錯誤的原因。
發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是()。①學(xué)生不愿發(fā)現(xiàn)②需要大量財力、物力③教師消耗大量精力④學(xué)生困難大⑤學(xué)習(xí)費時太多⑥一切知識都不需要發(fā)現(xiàn)
問題:(1)該老師通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課程,試說明情境教學(xué)時應(yīng)注意的問題。(2)在應(yīng)用多媒體演示實驗時,教師應(yīng)遵循什么原則?(3)該教師在教學(xué)過程中,如何完成教學(xué)目標(biāo)?
中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì),在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí):許多教師發(fā)現(xiàn),一些學(xué)生初中部分的知識掌握不好,但到了高中,由于理解力增強(qiáng),對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深,這種遷移現(xiàn)象是()。
在普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中,"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的課程模塊是()。
問題:(1)試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標(biāo)。(2)說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。(3)除了材料中已用課堂導(dǎo)入方案,請列舉一種本節(jié)課的課堂導(dǎo)入案例。(4)對(3)題中化學(xué)課堂導(dǎo)入案例進(jìn)行評價。
問題:(1)分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯誤及原因。(2)本題正確答案為____,解題思路為____。
化學(xué)教學(xué)語言是實現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具,下列關(guān)于它的基本特點的敘述不正確的是()。
下列與化學(xué)反應(yīng)能量變化相關(guān)的敘述正確的是()。