問題：（1）該教學(xué)案例中，教師采用提問的方式引入課題，教師在進行問題設(shè)計時應(yīng)遵循哪些原則？（2）化學(xué)課堂上經(jīng)常采用演示來完成教學(xué)，其構(gòu)成要素及基本的類型有哪些？（3）作為化學(xué)教師，在課堂教學(xué)設(shè)計實施時，有哪些基本要求？

通過一些有效措施使化學(xué)實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降到最低限度是指（）。

問題：（1）寫出通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學(xué)重點和難點。（3）設(shè)計一個運用舊知識引入新課的教學(xué)片段。

問題：（1）本題正確解題思路為（）。（2）分析學(xué)生解題錯誤的原因。

在普通高中化學(xué)課程標準中，"知道元素、核素的涵義"內(nèi)容標準對應(yīng)的課程模塊是（）。

問題：（1）試確定本節(jié)課的三維教學(xué)目標。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)重點和難點。（3）除了材料中已用課堂導(dǎo)入方案，請列舉一種本節(jié)課的課堂導(dǎo)入案例。（4）對（3）題中化學(xué)課堂導(dǎo)入案例進行評價。

課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）。

中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)：許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生初中部分的知識掌握不好，但到了高中，由于理解力增強，對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。

化學(xué)教學(xué)語言是實現(xiàn)教學(xué)目的的重要工具，下列關(guān)于它的基本特點的敘述不正確的是（）。

命題是考試能否達到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會（）。