A、古中國文明
B、古巴比倫文明
C、古印度文明
D、古埃及文明
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A、希臘自然哲學(xué)
B、希臘數(shù)理天文學(xué)
C、希臘醫(yī)學(xué)
D、希臘文字
A、文字的出現(xiàn)
B、城市的出現(xiàn)
C、手工藝由工藝走向工程
D、以上都含有
A、希臘自然哲學(xué)
B、希臘數(shù)理天文學(xué)
C、希臘建筑學(xué)
D、希臘醫(yī)學(xué)
A、整體性
B、強(qiáng)烈的推理動機(jī)
C、高度的有機(jī)自然觀
D、創(chuàng)造性
A、青銅器
B、糧食生產(chǎn)
C、輪子
D、文字
最新試題
法國物理學(xué)家德布羅意提出了實物粒子也具有()
地球上只有六大板塊,分別是(),美洲板塊和南極洲板塊。這六大板塊只有太平洋板塊是大洋板塊,剩下的既有大陸也有大洋板塊。各板塊是運動的,尤其是水平運動。
(1936-1939)有三個科學(xué)家,分別用中子轟擊鈾,實現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()
蘇聯(lián)在50年代又在核裂變研究的基礎(chǔ)上制成了氫彈。
洋務(wù)運動的深刻啟示:只要向西方國家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個重要特點。
英國物理學(xué)家(),在證實了電子的存在以后,于1904年,提出了他關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的“面包夾葡萄干”的原子模型。
1930年—1932年間,發(fā)明了能夠獲得()的回旋加速器、靜電加速器和高壓倍加器,為核物理研究提供了強(qiáng)有力的工具。
19世紀(jì)的力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)取得了光輝的成果,但在物理學(xué)晴朗天空的遠(yuǎn)處,尚有兩朵小小的令人不安的烏云,正是這兩朵小小的烏云和19世紀(jì)末一系列新的實驗,降下了20世紀(jì)物理學(xué)革命的暴風(fēng)驟雨,并使整個自然科學(xué)進(jìn)入了一個嶄新的階段。這兩朵小小的烏云是:()
在光電效應(yīng)的試驗中,入射光的強(qiáng)度越大,它從金屬表面打出的電子越多。