A、公元前722年
B、公元722年
C、公元661年
D、公元前661年
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A、反對現(xiàn)代化
B、反對自由主義
C、反對一切
D、反對工業(yè)化
A、都市化
B、工業(yè)化
C、民主化
D、以上都是
A、俄國
B、德國
C、法國
D、蘇聯(lián)
A、種族主義
B、反猶主義
C、反現(xiàn)代主義
D、以上都是
A、容克貴族
B、手工業(yè)者
C、出生于中間等級的青年大學(xué)畢業(yè)生
D、小農(nóng)階級
A、謝林
B、歌德
C、馬克思韋伯
D、黑格爾
A、批判型與悲觀型
B、悲觀型與浪漫型
C、批判型與浪漫型
D、浪漫型與古典型
A、“批判型學(xué)者”
B、“悲觀型學(xué)者”
C、“浪漫型學(xué)者”
D、“古典型學(xué)者”
A、又稱為左翼知識(shí)分子
B、堅(jiān)持自由主義
C、堅(jiān)持民主主義
D、對國家的政治前途抱有希望
A、阿道夫瓦格納
B、馬克思韋伯
C、海里希因海涅
D、費(fèi)迪南特因斯
最新試題
年代軸有助于我們梳理歷史發(fā)展的線索,下列歷史年代軸反映的學(xué)習(xí)主題是()
印度國家博物館的“青銅舞女”備受矚目,據(jù)考證出土?xí)r間約為公元前2700年。其出土地應(yīng)為()
下表人類文明成果與認(rèn)識(shí)搭配正確的是()
中世紀(jì),一些在商業(yè)城鎮(zhèn)發(fā)展起來的世俗學(xué)校,特別是在意大利的城市里建立的學(xué)校具有幾乎完全世俗化特征和實(shí)用化目的的教學(xué)特征。這反映了中世紀(jì)大學(xué)()
東亞是落后國家和地區(qū)追趕型工業(yè)化和現(xiàn)代化的典型,也是西化的結(jié)果。
8世紀(jì)后期,日本顯赫的藤原家族實(shí)行“兩頭政治”,一邊擔(dān)任行政和軍事的高級職務(wù),另一方面又勸說天皇過奢侈的隱居生活?!皟深^政治”使日本逐漸出現(xiàn)()
中世紀(jì)的城市圍繞城堡或其他堡壘發(fā)展起來,這一做法源于部分貴族通過在平地修建城市以加強(qiáng)貿(mào)易或從中收稅、收租。據(jù)此,以下推測最合理的是()
全世界對城市區(qū)佛蘭德斯羊毛的需求量增長極快,不得不從英國等其他地方進(jìn)口羊毛,其紡織業(yè)代表當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的制造產(chǎn)業(yè)。這一發(fā)展趨勢將給當(dāng)時(shí)歐洲發(fā)展帶來()①為城市人們提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)②助推西歐教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新氣象③城市取得了更多的自由與特權(quán)④推動(dòng)行業(yè)分化,出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級
他鑒于凱撒被刺的教訓(xùn)和羅馬人極端憎恨君主制的實(shí)際,堅(jiān)持為他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的稱號(hào),而自稱為“元首”,即首席長老和國家第一公民,公元前27年,屋大維在元老院的隆重會(huì)議上演出了最后一幕?!霸住钡膶?shí)質(zhì)是()
駝鈴聲聲,歲月悠悠,昔日阿拉伯人留下的足跡,至今依舊令世人向往探尋。下列關(guān)于這個(gè)民族的說法,正確的是()