單項(xiàng)選擇題理論內(nèi)部的存在的邏輯悖論或佯謬可能引出重大的()

A、社會(huì)問(wèn)題
B、科學(xué)問(wèn)題
C、實(shí)踐問(wèn)題
D、政治問(wèn)題


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2.單項(xiàng)選擇題李政道是()二百多年歷史上最年輕的正教授。

A、麻省理工學(xué)院
B、哥倫比亞大學(xué)
C、斯坦福大學(xué)
D、加州大學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題科學(xué)家最重要的素質(zhì)是()

A、善于提出解決方法
B、善于提出科學(xué)問(wèn)題
C、善于發(fā)現(xiàn)新的理論
D、善于總結(jié)

4.單項(xiàng)選擇題科學(xué)家解釋所觀測(cè)到的現(xiàn)象和形成對(duì)未來(lái)的預(yù)期的依據(jù)是()

A、實(shí)踐認(rèn)知
B、經(jīng)驗(yàn)
C、背景知識(shí)
D、理論基礎(chǔ)

5.單項(xiàng)選擇題經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題不包括()

A、反常問(wèn)題
B、尋常問(wèn)題
C、已解決問(wèn)題
D、未解決問(wèn)題

最新試題

經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題可分為:()

題型:多項(xiàng)選擇題

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者()認(rèn)為,物理學(xué)是在實(shí)驗(yàn)與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的,理論進(jìn)展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)事實(shí),并且還能夠預(yù)言可以由實(shí)驗(yàn)證實(shí)的新現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

右腦教育起源于日本,早在20世紀(jì)50年代,日本教育學(xué)博士七田真就提出右腦教育并逐漸有了一些右腦教育理論和成果。七田真認(rèn)為,左腦的記憶是低速記憶,而右腦是高速記憶,這兩種記憶的能力之比高達(dá)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

創(chuàng)新思維的實(shí)質(zhì)是給已有的知識(shí)建立起新的聯(lián)系或進(jìn)行新的組合,產(chǎn)生新的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以問(wèn)題為中心的理論創(chuàng)新過(guò)程包括()方面。

題型:多項(xiàng)選擇題

()不僅為科技創(chuàng)新提供知識(shí)方面的支持,提供精神方面的動(dòng)力,也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

TRIZ法認(rèn)為,解決物理沖突的分離原理包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

生態(tài)產(chǎn)業(yè)包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

體驗(yàn)可以分為()的類型

題型:多項(xiàng)選擇題

創(chuàng)新概念最早是()提出來(lái)的,他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題