A.出生在俄國中奧遼爾省的一個貴族家庭。
B.對俄羅斯文學(xué)和歐洲文學(xué)的溝通交流起到了橋梁作用。
C.屠格涅夫在俄國作家中是受教育程度最高、讀外國文學(xué)作品最多、與西歐作家交往最早的作家。
D.他親身體驗(yàn)了由他母親主持的農(nóng)奴主教育方式,因而屠格涅夫從幼年時就產(chǎn)生了對農(nóng)奴制的親切感。
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A.羅亭
B.巴威爾
C.奧涅金
D.畢巧林
A.本詩歌以秋天寧靜的黃昏場景開場,以流水作為襯托,天鵝在游動飛升后留下的水面圓圈,均造成畫面的動與靜的視聽效果;
B.語言明麗流暢,富于音樂性和象征暗示;
C.結(jié)尾對天鵝命運(yùn)的思索表現(xiàn)出對生命無奈的哀嘆。
D.象征意蘊(yùn)的多層與多面,展示了人類經(jīng)驗(yàn)的深度和廣度。
A.本詩的兩個中心意象是“柯爾莊園”和“野天鵝”。前者象征著友誼和人生的旅程,是現(xiàn)實(shí)生活的折射;后者是愛情的象征。
B.象征主義具體體現(xiàn)在葉芝的創(chuàng)作中的最基本的方式是不重復(fù)地運(yùn)用象征物傳達(dá)出不同的意義。
C.葉芝在本詩中也通過“黃昏”“樹林”“流水”“石頭”“湖濱”“蘆葦”一些象征物傳達(dá)出對抗物質(zhì)主義的意念和精神力量。
D.葉芝的文學(xué)創(chuàng)作就是尋找形象(象征)以表現(xiàn)激情和他所謂的(超驗(yàn))真理的過程。
A.前者象征著友誼和人生的旅程;后者是愛情的象征。
B.前者是愛情的象征,后者象征著友誼和人生的旅程。
C.兩者都是愛情的象征。
D.兩者都象征著友誼和人生的旅程。
A.50
B.59
C.60
D.55
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