A.應(yīng)修人
B.洪靈菲
C.潘漠華
D.馮鏗
E.胡也頻
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A.淺草社
B.沉鐘社
C.彌灑社
D.未名社
E.湖畔詩社
A.文藝自由論爭(zhēng)
B.革命文學(xué)論爭(zhēng)
C.魯迅風(fēng)論爭(zhēng)
D.兩個(gè)口號(hào)論爭(zhēng)
E.民族形式論爭(zhēng)
A.京派
B.論語派
C.新月派
D."自由人"
E."第三種人"
A.重視文學(xué)的大眾化民族化
B.現(xiàn)實(shí)主義占主潮地位
C.浪漫主義也占主潮地位
D.現(xiàn)代派文學(xué)仍有存在
E.浪漫派文學(xué)仍有存在
A.現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義為兩大主潮
B.革命文學(xué)思潮的出現(xiàn)
C.現(xiàn)代主義文學(xué)思潮占一席之地
D.游戲的、消遣的文學(xué)思潮的存在
最新試題
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語背下來。
“這種蛋糕甜香甜香的”是主謂謂語句。?
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、（）三個(gè)平面并重。
讓步復(fù)句可以分成實(shí)讓、（）、總讓、忍讓四個(gè)小類。
?“樓里跑出來兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。
下列詩句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無語東流”修辭手法不相同的一組是（）。
“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語法教學(xué)應(yīng)有的理念。
“主語+把+動(dòng)詞+賓語+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。