A.因?yàn)?=,所以3也是分?jǐn)?shù)
B.整數(shù)不是分?jǐn)?shù)
C.整數(shù)分為正整數(shù)和負(fù)整數(shù)
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A.三
B.兩
C.048不是一個(gè)數(shù)
A.2
B.3
C.4
A.過剩近似數(shù)
B.不足近似數(shù)
A.自然數(shù)
B.正整數(shù)
C.整數(shù)
A.有限小數(shù)相當(dāng)于十進(jìn)分?jǐn)?shù)
B.“分?jǐn)?shù)”是“小數(shù)”的種概念,“小數(shù)”是“分?jǐn)?shù)”的屬概念
C.所有的小數(shù)都可以由分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化而來
A.1
B.0
C.沒有
A.以前規(guī)定“0不是自然數(shù)”,現(xiàn)在規(guī)定“0是自然數(shù)”
B.0是自然數(shù)
C.0不是自然數(shù)
A、20:12
B、25:9
C、10:6
D、5:3
A、2:1
B、1:2
C、1:1
D、3:2
A、9:4
B、3:2
C、2:3
D、9:1
最新試題
學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的()。
依次填入下列各句括號(hào)處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①一個(gè)十多歲的孩子能寫出這樣的文章來,()難以相信。②中山裝作為寶貴的文化遺產(chǎn),申報(bào)為國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目應(yīng)該能夠成功,()申報(bào)成功,中山裝的保護(hù)工作必將更加受益。③()去年江水泛濫的嚴(yán)重教訓(xùn),工程局組織力量加固了堤岸,采取了一系列防洪措施。
北美洲與南美洲的分界線是()。
下列植物中,()屬于茄科的植物。
下列說法錯(cuò)誤的是()。
在教學(xué)過程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過程中產(chǎn)生的新情境、新問題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
下列各組成語中,沒有錯(cuò)別字的一組是()。
下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。
世界上最大的黃土堆積區(qū)是()。
小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)()。