單項選擇題曹兵武在《分封制度與華夏傳統(tǒng)的普世化》中指出:“分封制度對相對于四夷的中國的形成與擴大、對中國文化自先秦以來日益壯大與普遍認同的獲得,起了不可低估的作用?!边@里主要強調(diào)()

A.分封制擴大西周文化的作用
B.分封制鞏固西周統(tǒng)治的作用
C.分封制推動中原文明的傳播
D.分封制阻礙了中華民族融合


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3.單項選擇題王國維在《殷周制度論》中提到:“故商人祀其先王,兄弟同禮;既先王兄弟之未立者,其禮亦同„„”這一狀況()

A.加強了對全國各地的有效管理
B.形成了上下尊卑的等級關系
C.容易造成統(tǒng)治階級的內(nèi)部紛爭
D.維系了統(tǒng)治階級內(nèi)部的團結

4.單項選擇題西周時期擇立太子的標準逐漸明確起來,其中最主要的一條就是“立嫡以長不以賢,立子以貴不以長”。這樣做的目的是()

A.保證貴族血統(tǒng)的純正
B.解決財產(chǎn)的繼承和分配,穩(wěn)定統(tǒng)治秩序
C.確立嫡長子的最高地位
D.防止內(nèi)部紛爭,加強君主專制

5.單項選擇題秦漢的三公九卿、隋唐的三省六部、明朝的內(nèi)閣和清朝軍機處的設置。反映了我國古代中央機構的官制改革中存在著一個一以貫之的理念,那就是()

A.制度的良善在于不斷改革
B.強化君主集權是政治變革的主要內(nèi)容
C.提高政府的辦事效率是改革的根本
D.彌合君權與相權的矛盾是國家穩(wěn)定的基礎

最新試題

博洛尼亞大學被譽為“現(xiàn)代大學的源頭”。哥白尼在校期間學習了天文觀測技術和古希臘天文學理論,提出了“日心說”?!盁o線電之父”馬可尼在校期間成功用電磁波進行約2公里距離的無線電通訊實驗。這反映了()。

題型:單項選擇題

2020年11月15日,東盟10國和中國、日本、韓國、澳大利亞、新西蘭共15國正式簽署了《區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定》(簡稱RCEP),RCEP 將涵蓋297%的全球人口,其經(jīng)濟規(guī)模占全球經(jīng)濟比重高達289%。這反映出()。

題型:單項選擇題

有學者認為,中國自鴉片戰(zhàn)爭到辛亥革命只有70多年,革命前沒有一次像樣的思想啟蒙,因此,民國建立后沒有出現(xiàn)期待中的民主政治,政局反而更混亂。該學者旨在說明()。

題型:單項選擇題

有學者認為:廣大發(fā)展中國家可以進一步利用經(jīng)濟全球化和新科技革命的機遇加快發(fā)展,聯(lián)合圖強成為戰(zhàn)略抉擇,一個或少數(shù)幾個大國主宰世界、任意擺布別國命運的時代已經(jīng)一去不復返。材料旨在說明多極化的發(fā)展()。

題型:單項選擇題

普通高中歷史課程的目標是堅持落實立德樹人的根本任務。學生通過歷史課程的學習,形成歷史學科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學科核心素養(yǎng)的是?()

題型:單項選擇題

梭倫改革頒布的《解負令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務,禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳摿睢返念C布()。

題型:單項選擇題

《禮記·大學》載:“所謂治國必先齊其家者:其家不可教而能教人者,無之。故君子不出家而成教于國。孝者,所以事君也;弟者,所以事長也;慈者,所以便眾也,”這主要體現(xiàn)了()。

題型:單項選擇題

英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結果?()

題型:單項選擇題

某教師在講解鴉片戰(zhàn)爭一課時,展示了《南京條約》的原始條文節(jié)選,提問這些條約內(nèi)容損害了中國什么權益,最后得出鴉片戰(zhàn)爭的影響,請問這位教師運用了什么教學方法?()

題型:單項選擇題

據(jù)《美國憲政歷程》記載:(有)一位大法官叫道格拉斯,他在大法官的位置上一呆就是36年零七個月。1975年他突然中風,無法上班,但是當時的總統(tǒng)正好是當年積極主張彈劾他的眾議院共和黨(少數(shù)黨)領袖福特,為了不讓福特總統(tǒng)有機會任命一個保守派的法官,他坐著輪椅,帶著尿袋出庭,最后還是前功盡棄。據(jù)此判斷下列選項中表述正確的是()。

題型:單項選擇題