A.明政府曾經(jīng)放松海禁
B.明政府加強海禁力度
C.明代東南沿海遭到西方侵略
D.陳伯獻(xiàn)反對海禁政策
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A.社會環(huán)境安定
B.列強放松經(jīng)濟侵略
C.政府政策支持
D.國家大力干預(yù)經(jīng)濟
A.兩種觀點分別為儒家和法家思想
B.兩種觀點都反映的是下層民眾的立場
C.兩種觀點都主張厚葬久葬
D.兩種觀點都著眼于“禮”的社會功能
A.宋明理學(xué)與歐洲理性主義無本質(zhì)的差別
B.歐洲啟蒙運動吸收了中國文化的營養(yǎng)
C.萊布尼茨根本否定基督教,否定人文主義
D.宋明理學(xué)本質(zhì)上是一封建主義宗教神學(xué)
A.詩里提到麥作、稻作,足以作為稻麥輪種的佐證
B.詩中指出稻麥產(chǎn)于不同季節(jié),足以說明輪種制
C.詩中并未指明稻、麥產(chǎn)自同一塊土地,不足為據(jù)
D.詩歌是虛構(gòu)的文學(xué)作品,不能作為史料來使用
A.吏治腐敗激化了階級矛盾
B.推行均田制解決土地兼并問題
C.工商業(yè)市鎮(zhèn)經(jīng)濟較為發(fā)達(dá)
D.政府大力推行抑商政策
最新試題
《卿云曲》曾被選為中華民國的國歌,歌詞為:“卿云爛兮,漫漫兮,日月光華,旦復(fù)旦兮,時哉夫,天下非一人之天下也?!痹摳柙~頌揚了辛亥革命()。
梭倫改革頒布的《解負(fù)令》規(guī)定,廢除雅典公民以人身作抵押的一切債務(wù),禁止再以人身作抵押借債,在公民中取消債務(wù)奴隸制,由國家出錢把因無力還債而被賣到異邦為奴的人贖回?!督庳?fù)令》的頒布()。
普通高中歷史課程的目標(biāo)是堅持落實立德樹人的根本任務(wù)。學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí),形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng),得到全面發(fā)展、個性發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。以下不屬于歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的是?()
1975年,蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值已達(dá)到美國工業(yè)總產(chǎn)值的80%以上,而農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值則達(dá)到了85%,尤其是蘇聯(lián)的電力、原油、鋼等產(chǎn)量,均大幅度超過了美國,國民生產(chǎn)總值由1950年相當(dāng)于美國的33%上升到1975年的53%,成為當(dāng)時世界第二經(jīng)濟大國。這一成就的取得主要是由于蘇聯(lián)的改革()。
據(jù)統(tǒng)計,在民國建立后的一年左右時間中,全國的報紙由清末的約100種,迅速增加至500種,總銷量達(dá)4200萬份。有的政黨還創(chuàng)辦了自己的通訊社。許多報紙以議論時政得失、評說政府官員、監(jiān)督政府工作為己任。這說明當(dāng)時()。
英國的君主立憲制發(fā)展歷程中,議會進(jìn)行改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,大大加強了在議會中的作用,這是哪一次歷史事件的結(jié)果?()
《漢書·藝文志》在評價戰(zhàn)國時期的某一學(xué)派時說:“法家者流,蓋出于理官。信賞必罰,以輔禮制?!兑住吩弧韧跻悦髁P飭法’,此其所長也。及刻者為之,則無教化,去仁愛,專任刑法,而欲以致治。至于殘害至親,傷恩薄厚?!睂Υ死斫庹_的是()。
歐美某一時期的文化是“近代歷史上人們對科學(xué)理性、物質(zhì)主義帶來的異化現(xiàn)象的一次徹底的檢視和清算,它顛覆了西方資本主義舊的價值理性,以強烈的反叛精神構(gòu)建了一個新的文化模式?!迸c這一特征相符合的文學(xué)作品是()。
《世界文明史》記載“羅馬公民最可貴的特權(quán)就是他的身體、財產(chǎn)、權(quán)利受法律保護(hù)。它在涉訟之時可不受刑罰或粗暴對待,羅馬法最值得贊美的是它保護(hù)個人對抗國家?!辈牧媳砻鳎_馬法的價值主要在于()。
美國成功地避免了中央集權(quán)的弊端,又保持了地方的創(chuàng)造性。主要原因是采取了()