A.物境
B.心境
C.意境
D.情境
E.畫境
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A.造型藝術(shù)主要具有審美功能，實(shí)用藝術(shù)兼具實(shí)用與審美功能
B.造型藝術(shù)是靜態(tài)的，實(shí)用藝術(shù)是動態(tài)的
C.造型藝術(shù)是再現(xiàn)藝術(shù)，實(shí)用藝術(shù)是表現(xiàn)藝術(shù)
D.造型藝術(shù)是空間藝術(shù)，實(shí)用藝術(shù)是時(shí)間藝術(shù)
E.造型藝術(shù)是平面的，實(shí)用藝術(shù)是立體的
A.音樂
B.文學(xué)
C.繪畫
D.舞蹈
E.電影
A.指法
B.眼法
C.口法
D.身法
E.手法
A.古希臘戲劇
B.印度梵劇
C.中國戲曲
D.歐洲宗教劇
E.日本能劇
A.均衡
B.堅(jiān)固
C.形體
D.空間
E.比例
最新試題
簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。
簡述藝術(shù)收藏與藝術(shù)消費(fèi)的區(qū)別是什么。
柏拉圖將講故事的方式分為單純敘事和（）兩種，肯定前者，貶斥后者。
勒·柯布西耶的（）建筑理念，鼓勵(lì)建筑師向工程師學(xué)習(xí)，以建造輪船、飛機(jī)和汽車的精神來建造房屋。
當(dāng)代藝術(shù)具有較強(qiáng)（）的根本原因是：臨時(shí)充當(dāng)表意媒介的事物不會朝向媒介化方向發(fā)展，因此會在極大程度上保留自己的物性。
（）為社會人群提供審美課程或藝術(shù)體驗(yàn)活動，寓教于樂，是終生教育、公共文化服務(wù)或文化旅游產(chǎn)業(yè)的一部分。
在審美教育分類中，（）融入學(xué)校教育體系，是中小學(xué)教育和大學(xué)教育的有機(jī)組成部分，是“五育”之一。
當(dāng)代藝術(shù)具有顯著的（），這種特性首先體現(xiàn)在作品主題中，其中一部分是有關(guān)藝術(shù)自身的議題，另一大部分是有關(guān)社會的議題。
簡述如何理解感覺細(xì)分是跟著審美對象走的。
城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關(guān)重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。