通過隨機(jī)抽取在教學(xué)樓上課的學(xué)生，調(diào)查某校學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間。此時(shí)抽樣總體和目標(biāo)總體一致。

小組座談和深層訪談的結(jié)果都需要事后再整理和分析。

問卷的結(jié)構(gòu)主要包括標(biāo)題、問卷編碼、說明、篩選/過濾、主體、背景資料、結(jié)束語等部分。但在設(shè)計(jì)問卷過程中，也可根據(jù)實(shí)際情況省略其中任何一部分。

要求應(yīng)答者根據(jù)各個(gè)特性的重要程度將一個(gè)給定分?jǐn)?shù)（通常是100分或10分）在兩個(gè)或多個(gè)特性間進(jìn)行分配，這屬于（）。

整群抽樣實(shí)施非常便利，能夠節(jié)省調(diào)查經(jīng)費(fèi)，但精度一般會(huì)很差。

一般情況下，不必要包括在調(diào)查報(bào)告中的內(nèi)容是（）。

對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)訪問，調(diào)查員做法不正確的是（）。

沒有調(diào)查員偏差的調(diào)查方法是（）。

權(quán)數(shù)的作用歸根到底體現(xiàn)在各組的次數(shù)比重上。

“為了不影響收看電視節(jié)目的情緒，您是否贊成電視節(jié)目之間插播廣告？”這一問句存在的主要問題是（）。