A、項(xiàng)目
B、開發(fā)
C、審定
D、方案
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A、培訓(xùn)需求分析—制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
B、制定培訓(xùn)計(jì)劃—培訓(xùn)需求分析—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋和總結(jié)提高
C、制定培訓(xùn)計(jì)劃—實(shí)施培訓(xùn)—考核評估—反饋好總結(jié)提高
D、實(shí)施培訓(xùn)—培訓(xùn)需求分析—考核評估—反饋和總結(jié)提高
A、勞動實(shí)踐行為
B、領(lǐng)導(dǎo)行為
C、控制行為
D、評價(jià)行為
A、崗位設(shè)定
B、崗位分工
C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定
D、崗位技能培訓(xùn)
A、形成性評估法
B、反應(yīng)層評估
C、學(xué)習(xí)層評估
D、效果評估法
A、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是按領(lǐng)導(dǎo)的要求把培訓(xùn)做好
B、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是把學(xué)員組織起來安排好集中授課
C、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)就是對第一次舉辦的培訓(xùn)項(xiàng)目的開發(fā)
D、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)是培訓(xùn)課程開發(fā)的前提
E、培訓(xùn)需求分析預(yù)測是培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)的依據(jù)。
最新試題
在拓展培訓(xùn)中，拓展培訓(xùn)師應(yīng)具備的能力和素質(zhì)是（）。
拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)極限主要指（）。
拓展訓(xùn)練中，“安全”是第一位的，企業(yè)培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全，還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到（）。
許多知名企業(yè)把提高員工的綜合素質(zhì)，挖掘員工的潛能作為企業(yè)發(fā)展的（）。
學(xué)習(xí)型組織的宗旨是（）。
拓展培訓(xùn)中的“破冰”，是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的（）。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對（）系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。
（）將生活工作的同類事情提升為典型性、游戲化的活動，讓受訓(xùn)者在這種精心營造的活動中，在趣味盎然的“玩”中，在潛移默化當(dāng)中，靈魂深處受到?jīng)_擊和洗禮，將獲得的體驗(yàn)遷移到工作中，行為得到改變
培訓(xùn)課程開發(fā)可以通過分析（）、分析企業(yè)人員素質(zhì)需求等方面來選擇課題。
所謂群體，是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)特定的目標(biāo)，兩個(gè)或兩個(gè)以上相互作用、相互（）