單項選擇題個案社會工作的對象是()。

A、個人或家庭
B、單位
C、組織
D、機構(gòu)
E、社區(qū)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題下列()不屬于社區(qū)的組成要素。

A、人口
B、地域
C、制度
D、互動
E、社區(qū)意識

2.單項選擇題下列選項中,()不屬于地區(qū)發(fā)展模式的特點。

A、較多關(guān)注社區(qū)共同性問題
B、通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合
C、過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)
D、強調(diào)通過當(dāng)?shù)卣С謥砑涌焐鐓^(qū)發(fā)展速度
E、特別重視居民的參與

3.單項選擇題在督導(dǎo)過程中,專家的權(quán)威降到最低,沒有權(quán)威現(xiàn)象的督導(dǎo),是()的顯著特點。

A、團體督導(dǎo)
B、同事督導(dǎo)
C、個別督導(dǎo)
D、行政督導(dǎo)
E、教育督導(dǎo)

4.單項選擇題()理論提供了一種對世界更為復(fù)雜的理解。

A、前現(xiàn)代
B、實證主義
C、后現(xiàn)代
D、現(xiàn)代主義
E、中現(xiàn)代

5.單項選擇題家庭成員之間通過第三方實現(xiàn)相互溝通交流,把第三方帶人兩人的互動關(guān)系中,這種現(xiàn)象屬于家庭結(jié)構(gòu)的()。

A、糾纏與疏離
B、聯(lián)合對抗
C、三角纏
D、倒三角
E、權(quán)利結(jié)構(gòu)

6.單項選擇題在社會工作過程中,社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系,應(yīng)該是()。

A、給予與接受的關(guān)系
B、救濟與被救濟的關(guān)系
C、平等互動的關(guān)系
D、自上而下的關(guān)系
E、自下而上的關(guān)系

7.單項選擇題社會工作理論可以分為基礎(chǔ)理論和()兩種。

A、知識理論
B、能力理論
C、整體理論
D、部分理論
E、實務(wù)理論

8.單項選擇題一個企業(yè)老板捐錢給公益事業(yè),他認為,這個過程可以為企業(yè)帶來新的利益和新的顧客,這是出于一種()的動機。

A、公共關(guān)系
B、社會聯(lián)誼
C、自我利益
D、市場營銷
E、稅法策略

10.單項選擇題價值觀可以區(qū)分為個人的、()、社會的和專業(yè)的價值觀,有時四者之間會有沖突。

A、現(xiàn)代的
B、傳統(tǒng)的
C、國家的
D、政府的
E、群體的

最新試題

社會工作服務(wù)機構(gòu)在向企業(yè)開展定向募款的過程中,需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機,下列企業(yè)管理者的捐款動機中,屬于追求“公共關(guān)系"效果的是()

題型:單項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時,社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有()。

題型:多項選擇題

社會工作者小余擬針對社區(qū)青年失業(yè)問題設(shè)計服務(wù)計劃。為了對社區(qū)青年失業(yè)問題進行全面深入地了解和分析,小余適宜的做法有()。

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()

題型:單項選擇題

某社會工作者新招聘的社會工作者服務(wù)經(jīng)驗較少,其負責(zé)人邀請資深社會工作者老王對新入職的社會工作者進行督導(dǎo)。老王在“督導(dǎo)前期”應(yīng)做的工作是()

題型:單項選擇題

社會工作者小吳在社區(qū)開展服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)很多居民不了解社會工作服務(wù),他們雖有困難但很少向社會工作者求助。為此,小吳向社區(qū)負責(zé)人和居民骨干請教與居民打交道的方法,他與同事共同討論,總結(jié)以往實踐經(jīng)驗,提煉出一套“居民溝通五步工作法”。小吳的做法體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀的實踐原則有()

題型:多項選擇題

志愿者人力資源開發(fā)與管理是社會工作服務(wù)機構(gòu)管理的重要議題,下列工作中,體現(xiàn)志愿者人力資源管理“組織"功能的是()

題型:單項選擇題

社會工作者小劉負責(zé)留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設(shè)計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。

題型:單項選擇題

老董是某社會工作服務(wù)機構(gòu)項目部主任,主要負責(zé)某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設(shè)項目,下列內(nèi)容中,應(yīng)在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是()

題型:單項選擇題

下列做法中,能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有()

題型:多項選擇題