A.30人左右
B.20人左右
C.10人左右
D.3人左右
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A.觀念
B.行為
C.態(tài)度
D.價(jià)值
E.狀態(tài)
A.研究對(duì)象是社會(huì)問題或人們的需要
B.主要以社會(huì)工作視角探討問題
C.在社會(huì)工作助人觀念指導(dǎo)下進(jìn)行研究
D.目的在于促進(jìn)實(shí)務(wù)及提升理論
E.研究者是資料的收集者和分析者
A.定量研究主要是歸納推理，定性研究主要是演繹推理
B.定性研究注重研究問題的個(gè)別性和特殊性，發(fā)現(xiàn)新視角
C.定量研究過程中體現(xiàn)價(jià)值中立
D.定性研究注重站在對(duì)方立場(chǎng)審視、領(lǐng)悟和分析具體事實(shí)
E.定性研究通過文獻(xiàn)回顧，歸納提煉出研究問題和研究框架
A.性別______。（1）男性（2）女性
B.年齡______。（1）24周歲及以下（2）25-34周歲（3）35-44周歲（4）45周歲及以上
C.獲得社會(huì)工作者證書前，你最希望到______就業(yè)。（1）政府（2）非營(yíng)利機(jī)構(gòu)（3）企業(yè)
D.社會(huì)工作在中國(guó)已成為朝陽產(chǎn)業(yè)。獲得社會(huì)工作者證書后，你愿意將社會(huì)工作領(lǐng)域作為第一選擇嗎______？（1）愿意（2）不愿意（3）說不清
E.獲得社會(huì)工作者證書后，你最希望去______發(fā)展。（1）北京、上海或廣東（2）其他省市區(qū)（3）境外
A.對(duì)“青少年不良行為”進(jìn)行操作化，形成可測(cè)量的指標(biāo)
B.安排專人進(jìn)行同步督導(dǎo)，以保證問卷的質(zhì)量
C.進(jìn)行問卷編碼的邏輯檢查和幅度檢查
D.推論研究問題的普遍性和代表性
A.是否遵循研究倫理在項(xiàng)目評(píng)估過程中的影響不大
B.委托者希望了解項(xiàng)目是否達(dá)到目標(biāo)及社會(huì)影響如何
C.項(xiàng)目評(píng)估是對(duì)結(jié)果的評(píng)估不是過程的評(píng)估
D.公眾希望了解服務(wù)項(xiàng)目的覆蓋情況及服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)
E.服務(wù)機(jī)構(gòu)希望把握項(xiàng)目質(zhì)量及其原因
A.實(shí)證主義方法論
B.反實(shí)證主義方法論
C.馬克思主義方法論
D.實(shí)踐主義方法論
E.建構(gòu)主義方法論
A.將工作結(jié)論進(jìn)行總體研究推論
B.比較服務(wù)對(duì)象在服務(wù)前后的變化以判斷目標(biāo)是否達(dá)成及服務(wù)質(zhì)量
C.反思得失，對(duì)工作過程和自身角色進(jìn)行評(píng)判
D.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行梳理，運(yùn)用儀式結(jié)束服務(wù)過程
E.對(duì)資料進(jìn)行總結(jié)，探究變量之間的關(guān)系
A.研究的對(duì)象是困難群體
B.采用社會(huì)工作視角
C.恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理
D.治療和預(yù)防社會(huì)問題
E.旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利
A.A組是控制組
B.自變量是幾次小組活動(dòng)
C.研究者采用前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
D.B組是控制組
E.兩組最后測(cè)量結(jié)果的差異可以視為幾次小組活動(dòng)的效果
最新試題
下列關(guān)于社會(huì)工作研究的倫理的說法中，表述正確的是（）。
準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括（）。
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的（）過程。
社會(huì)工作研究是使用社會(huì)研究的方法和程序，收集、分析與社會(huì)福利和社會(huì)工作有關(guān)的資料，以協(xié)助達(dá)成社會(huì)工作的目標(biāo)，社會(huì)工作研究可細(xì)化為（）類型。
汶川地震后，由各高校社會(huì)工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)在災(zāi)區(qū)進(jìn)行服務(wù)。同時(shí)，對(duì)自己的服務(wù)進(jìn)行研究，并對(duì)研究成果進(jìn)行了批判性反思，用于改進(jìn)服務(wù)。這屬于行動(dòng)研究的（）。
從結(jié)構(gòu)的角度，社會(huì)工作研究可以分為（）。
社會(huì)工作研究是社會(huì)工作的重要部分，也是社會(huì)研究的組成系統(tǒng)，下列關(guān)于社會(huì)工作研究特征的表述正確的有（）。
社會(huì)工作者小姚為了解社區(qū)老年人的需求狀況，按戶籍登記冊(cè)隨機(jī)抽取了200名老年人進(jìn)行問卷調(diào)查。為了保證問卷的填答質(zhì)量，最宜采用的做法是（）。
社會(huì)工作者小王準(zhǔn)備對(duì)失業(yè)者開展小組工作，她將20名失業(yè)者分為匹配的兩組并采用0～5分的自信量表做測(cè)量工具，前測(cè)顯示，A組和8組的平均得分分別是1.5分和l.6分，小王對(duì)A組開展小組工作，8組不安排任何活動(dòng)，后測(cè)發(fā)現(xiàn)A組和8組的平均得分分別是3.7分和l.9分，根據(jù)前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)原理，這次小組工作的凈效果是（）。
定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在（）幾個(gè)方面。