單項選擇題李某向社會工作者訴說,他兒子整天待在屋里打游戲,自己很少有時間管他,很為兒子的情況擔(dān)心。社會工作者建議李某多抽點時間帶兒子到戶外活動,此時,社會工作者扮演的基本角色是()。

A.倡導(dǎo)者
B.支持者
C.研究者
D.關(guān)系協(xié)調(diào)者


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1.單項選擇題下列選項中關(guān)于社會工作者與志愿者的區(qū)別,說法錯誤的是()。

A.志愿者需受基本的專門訓(xùn)練
B.社會工作者有專業(yè)守則
C.社會工作者以向困難人群提供社會福利服務(wù)為業(yè)
D.社會工作者要接受行業(yè)組織的考核與監(jiān)督

2.多項選擇題社會工作督導(dǎo)在工作期的主要工作有()。

A.指導(dǎo)工作
B.確定督導(dǎo)形式
C.解疑釋惑
D.促進其發(fā)展
E.分享實踐經(jīng)驗與感受

3.多項選擇題社會服務(wù)機構(gòu)公信力評估的內(nèi)容包括()。

A.機構(gòu)開展公共關(guān)系的情況
B.機構(gòu)使用專業(yè)人員的情況
C.機構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的規(guī)范性
D.機構(gòu)財務(wù)和信息的透明化程度
E.機構(gòu)資金的使用和運作的合理性

5.多項選擇題理想的社會服務(wù)方案可選用“可行性方案模型”來篩選,其篩選標準主要有()。

A.可行性
B.公平
C.效率
D.綜合性
E.附加結(jié)果

7.多項選擇題社區(qū)工作評估階段,根據(jù)評估的目的可以將評估分為()。

A.成果評估
B.目標評估
C.過程評估
D.方法評估
E.效益評估

8.多項選擇題小組工作互動模式的假設(shè)前提包括()。

A.小組是個人恢復(fù)與發(fā)展社會功能的有效場所
B.個人與個人之間、個人與社會系統(tǒng)之間存在相互依賴的關(guān)系
C.個人的社會關(guān)系與社會適應(yīng)方面的問題可以通過小組工作的方式得到治療和康復(fù)
D.社會工作者通過組織小組活動及組員之間的互動,可以發(fā)掘組員的自身潛能,增強他們社會交往與社會生活的信心、知識和能力
E.習(xí)得適應(yīng)社會生活的經(jīng)驗,由此獲得自我發(fā)展,改變適應(yīng)能力不足的問題,恢復(fù)和發(fā)展其社會功能

10.多項選擇題針對()等情況,社會工作者在結(jié)案的同時還需要與其他服務(wù)機構(gòu)或者社會工作者聯(lián)系,幫助服務(wù)對象獲得合適、必要的服務(wù)。

A.社會工作者與服務(wù)對象的專業(yè)關(guān)系不和諧,希望結(jié)束服務(wù)
B.因為一些不可預(yù)測的因素,需要結(jié)束服務(wù)
C.社會工作者與服務(wù)對象都認為工作目標已經(jīng)達到
D.雖然問題沒有徹底解決,但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力
E.服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題,需要其他社會工作者或者服務(wù)機構(gòu)解決

最新試題

街道社會工作站督導(dǎo)者老郭經(jīng)常運用“提問”方式與督導(dǎo)對象會談,從督導(dǎo)對象的反饋中了解其在服務(wù)過程中的觀點與角色定位,已獲得更深入豐富的資料。下列老郭的提問中屬于澄清督導(dǎo)對象觀點的是()

題型:單項選擇題

某助殘社會工作服務(wù)機構(gòu)為提升機構(gòu)公信力,定期通過機構(gòu)刊物、微信公眾號等宣傳和展示其各項管理、服務(wù)等內(nèi)容。下列做法中體現(xiàn)“專業(yè)交代”內(nèi)容的是()

題型:單項選擇題

小胡是大學(xué)二年級學(xué)生,本學(xué)期的統(tǒng)計學(xué)課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài),她上課聽不懂作業(yè)也無法完成,想詢問老師和同學(xué),卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學(xué),但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助,小董采用影響性技巧幫助小胡,下列做法中,體現(xiàn)了影響性技巧的是()

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)與社區(qū)居委會合作通過動員居民參與的方式,將社區(qū)衛(wèi)生死角改造成小花園,并邀請轄區(qū)內(nèi)園區(qū)設(shè)計工作室給予技術(shù)指導(dǎo),在與該工作室接觸時,社會工作者發(fā)現(xiàn)工作室將居民參與限定在為花園建造出工出力,這與機構(gòu)希望居民全程參與的初衷不一致,為了求同存異,社會工作者在與工作室接觸時適宜運用的技巧有()。

題型:多項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)督導(dǎo)者老張正在為機構(gòu)新員工分配工作任務(wù)。老張這一做法的權(quán)力來源是()

題型:單項選擇題

社會工作者小王在與督導(dǎo)者老李會談時,表示自己在為輟學(xué)青少年提供個案輔導(dǎo)過程中看不到服務(wù)對象的改變,因此感到沮喪,甚至害怕再接觸此類個案。從支持性督導(dǎo)的角度看,老李的督導(dǎo)重點是()。

題型:單項選擇題

某社會工作服務(wù)機構(gòu)在開展老舊社區(qū)治理項目時,發(fā)現(xiàn)一些高齡老人家中還在使用“蹲廁”。導(dǎo)致行動不便的老人普遍存在如廁難問題。為此,該機構(gòu)擬聯(lián)合具有公開募捐資格的慈善組織,通過某合規(guī)的互聯(lián)網(wǎng)公開募捐平臺,發(fā)起“為百戶老人換馬桶”的公益眾籌項目。為了獲得社會大眾和企事業(yè)單位的支持,從項目服務(wù)方案設(shè)計的角度看,該機構(gòu)應(yīng)注重()。

題型:單項選擇題

下列實驗形式中,屬于準實驗設(shè)計的是()

題型:單項選擇題

社會工作者小劉負責(zé)留守兒童成長項目,在開展成效評估時,她采用多種方法評估留守兒童應(yīng)對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時,她還梳理了專業(yè)理論和技巧,提升了處理問題的能力。此外,小劉針對該設(shè)計進行專業(yè)反思,提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上,上述小劉的研究具有的功能是()。

題型:單項選擇題

某社區(qū)工作站建立初期,面對社會工作發(fā)展的新需求,一線社會工作者感到壓力很大有時會產(chǎn)生焦慮。挫折和無意義感,影響了工作積極性。針對此種情況,社會工作督導(dǎo)者老李開展了每周一次的團體督導(dǎo),并在督導(dǎo)過程中充分運用了團體督導(dǎo)的技巧,下列老李的做法中,屬于采用團體督導(dǎo)主持技巧的有()

題型:多項選擇題