(一)汶川地震導(dǎo)致北川中學(xué)教學(xué)樓完全坍塌,全校2700多名學(xué)生不足一半生還。緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)2300多名師生,從不同教學(xué)樓沖到操場,以班級為單位站好,用時1分36秒,無一傷亡。該中學(xué)葉志平老師在擔(dān)任校領(lǐng)導(dǎo)后,下決心花40萬元將造價才17萬元的一棟實驗教學(xué)樓進行加固,并從2005年起,每學(xué)期組織一次全校緊急疏散演習(xí),力求快而不亂,井然有序。
(二)據(jù)媒體披露,由不愿透露姓名的建筑商××先生承建的漢龍小學(xué)等5所學(xué)校,都經(jīng)受住了汶川地震的嚴(yán)峻考驗!10年前的某一天,該先生在監(jiān)理工程中發(fā)現(xiàn)水泥質(zhì)量有問題,含泥土太多。他大發(fā)雷霆,要求施工隊把沙子里的泥沖干凈,并去除扁平的石子,以免水泥結(jié)實度大打折扣。他為保工程質(zhì)量多次“發(fā)火”。他據(jù)理力爭幫助學(xué)校平出的一塊操場,成為10年后483名學(xué)生逃生的地方。
A.安全意識強
B.效益觀念強
C.風(fēng)險承受能力強
D.民主意識強
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A.道氏指數(shù)法
B.檢查表式綜合評價法
C.成本效益分析法
D.優(yōu)、良、可、劣評價法
A.低于后者
B.等于后者
C.高于后者
D.無法簡單與后者相比
A.這種方法對外國人不夠友好
B.沒有人在第一時間想到這種方法
C.這種方法自身存在明顯的局限性
D.這種方法容易被人模仿而失效
A.避免風(fēng)險
B.損失控制
C.風(fēng)險轉(zhuǎn)移
D.自留風(fēng)險
根據(jù)2002年修訂的保險法,以下說法正確是()
①王某與養(yǎng)子小李不存在血緣關(guān)系,王某對小李不具有保險利益;②王某對自己的父母具有保險利益;③王某為妻子投保人壽保險,1年后離婚,該保單將因離婚喪失保險利益而失效;④王某向銀行借款,銀行經(jīng)王某書面同意后,可以王某為被保險人投保借款限額以內(nèi)的壽險。
A.①②
B.②④
C.①②③
D.①②③④
最新試題
下列屬于社會風(fēng)險的有()
風(fēng)險的構(gòu)成要素有哪些?它們之間的關(guān)系如何?
風(fēng)險管理的過程包括那幾個步驟?
試述保險深度和保險密度。
保險監(jiān)管的目的是什么?
我國習(xí)慣上將保險標(biāo)的分為有形財產(chǎn)、相關(guān)經(jīng)濟利益和損害賠償責(zé)任三大類,因此財產(chǎn)保險通常也劃分為()
如何理解風(fēng)險的成本?
下列屬于靜態(tài)風(fēng)險的有()
按照新保險法,保險合同的轉(zhuǎn)讓有哪些新規(guī)定?
信用保險是權(quán)利人向保險人投保債務(wù)人信用的一種保險。